دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Graphic Encounters: Comics and the Sponsorship of Multimodal Literacy
دانلود کتاب برخوردهای گرافیکی: کمیک و حمایت از سواد چند حالته
مشخصات کتاب
Graphic Encounters: Comics and the Sponsorship of Multimodal Literacy
ویرایش:
نویسندگان: Dale Jacobs
سری:
ISBN (شابک) : 1441126414, 9781441126412
ناشر: Bloomsbury Academic
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 239
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Graphic Encounters: Comics and the Sponsorship of Multimodal Literacy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برخوردهای گرافیکی: کمیک و حمایت از سواد چند حالته نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب برخوردهای گرافیکی: کمیک و حمایت از سواد چند حالته
با انفجار اخیر فعالیت ها و بحث پیرامون کمیک ها، به نظر می رسد
به موقع بررسی شود که چگونه ممکن است در مورد روش های متعدد
خواندن و مصرف کمیک فکر کنیم.
برخوردهای گرافیکی فراتر از دیدن خواندن کمیک ها به عنوان یک سواد
مبتنی بر کلمه تحقیر شده یا ساده شده. دیل جاکوبز قاطعانه استدلال
می کند که ما باید کمیک را متون چندوجهی در نظر بگیریم که در آن
معنا از طریق قلمروهای زبانی، بصری، صوتی، اشاره ای و فضایی ایجاد
می شود تا به جلوه ها و معانی دست یابیم که در یک متن کاملاً چاپی
یا کاملاً تصویری امکان پذیر نیست. . جیکوبز دو ایده کلیدی را
مطرح می کند: یکی، این که خواندن کمیک شامل سواد پیچیده و چندوجهی
است و دوم، اینکه با مطالعه نحوه استفاده از کمیک ها برای حمایت
از سواد چندوجهی، می توانیم عمیق تر با روش هایی که دانش آموزان
با این متون و سایر متون چندوجهی مواجه می شوند و از آنها استفاده
می کنند درگیر شویم. . نگاهی به تاریخچه نحوه استفاده از کمیک ها
(از جمله کلیساها، مدارس، و کتابخانه ها) به ما به عنوان معلمان
سوادآموزی کمک می کند تا از این دانش در برنامه های درسی خود به
بهترین شکل استفاده کنیم، حتی اگر خودمان به عنوان حامی مالی عمل
کنیم.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
With the recent explosion of activity and discussion
surrounding comics, it seems timely to examine how we might
think about the multiple ways in which comics are read and
consumed.
Graphic Encounters moves beyond seeing the reading of comics as
a debased or simplified word-based literacy. Dale Jacobs argues
compellingly that we should consider comics as multimodal texts
in which meaning is created through linguistic, visual, audio,
gestural, and spatial realms in order to achieve effects and
meanings that would not be possible in either a strictly print
or strictly visual text. Jacobs advances two key ideas: one,
that reading comics involves a complex, multimodal literacy
and, two, that by studying how comics are used to sponsor
multimodal literacy, we can engage more deeply with the ways
students encounter and use these and other multimodal texts.
Looking at the history of how comics have been used (by
churches, schools, and libraries among others) will help us, as
literacy teachers, best use that knowledge within our
curricula, even as we act as sponsors ourselves.
