Governance, Schule und Politik: Zwischen Antagonismus und Kooperation

این جلد به بررسی موضوعات فرعی منتخب از رابطه بین سیاست دولتی و مدارس از منظر تحقیق حکمرانی علوم اجتماعی می‌پردازد. این رابطه به عنوان متضاد و در عین حال مشارکتی درک می شود و بر این اساس بر اساس مدل علوم اجتماعی همکاری متضاد مورد مطالعه قرار می گیرد. در عین حال، نیات جدید در سیاست آموزشی مورد بحث قرار می گیرد که هدف آنها تشدید چارچوب هماهنگی، ایجاد اشکال "نزدیک تر" از روابط، پیوند محکم تر مدارس با دستورالعمل های سیاسی است.

Aus der Perspektive sozialwissenschaftlicher Governanceforschung werden in diesem Band ausgewählte Teilthemen der Beziehung zwischen staatlicher Politik und Schule untersucht. Diese Beziehung wird als antagonistisch und doch kooperativ verstanden und entsprechend auf der Grundlage des sozialwissenschaftlichen Modells der antagonistischen Kooperation untersucht. Gleichzeitig werden neue Absichten der Bildungspolitik problematisiert, die darauf zielen, den Koordinationsrahmen enger zu ziehen, „dichtere“ Beziehungsformen zu etablieren, die Schulen fester an politische Vorgaben anzubinden.