دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Good Teachers, Good Schools: How to Create a Successful School (David Fulton Books)
دانلود کتاب معلمان خوب ، مدارس خوب: نحوه ایجاد یک مدرسه موفق (کتابهای دیوید فالتون)
مشخصات کتاب
Good Teachers, Good Schools: How to Create a Successful School (David Fulton Books)
ویرایش: 1
نویسندگان: David Hudson
سری:
ISBN (شابک) : 041547132X, 9780415471329
ناشر:
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 152
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 888 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Good Teachers, Good Schools: How to Create a Successful School (David Fulton Books) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معلمان خوب ، مدارس خوب: نحوه ایجاد یک مدرسه موفق (کتابهای دیوید فالتون) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب معلمان خوب ، مدارس خوب: نحوه ایجاد یک مدرسه موفق (کتابهای دیوید فالتون)
دیوید هادسون در این راهنمای عملی تامل برانگیز برای کسانی که می‌خواهند شکاف بین نقش‌های مدیریت متوسط و ارشد را پر کنند و تفاوتی در مدارس خود ایجاد کنند، استدلال می‌کند: «مدرسه‌های خوب با مردم فکر می‌کنند و نه با مردم». این کتاب به‌طور قابل دسترس و جذاب نوشته شده و مملو از مثال‌های واقعی است، این کتاب خواندن ضروری برای معلمان جاه‌طلب و معاونان در همه جا ثابت خواهد شد. در حالی که بسیاری از کتابهای مدیریتی تمایل دارند که نوشته‌های دیوید را با وضوح و سادگی فکری تازه‌کننده پیچیده‌تر کنند. او قصد دارد خوانندگان خود را برای بهبود عملکرد خود الهام بخشد و استراتژی ها و راه حل های آزمایش شده و آزمایش شده را ارائه می دهد. معلمان خوب، مدارس خوب برای هر کسی که به نقش رهبری ارشد مدرسه علاقه مند است و برای آن رهبرانی که مایل به بهبود سبک رهبری خود هستند، باید خوانده شود. این کتاب هر جنبه ای از رهبری مدرسه را پوشش می دهد، از تصمیماتی که مدیران ارشد مدرسه باید اتخاذ کنند، مانند برگزاری جلسات، کارکنان و ارتباط با کارکنان و دانش آموزان تا تفاوت بین مدیریت و رهبری و مشارکت برنامه درسی از جمله نظارت بر ارزیابی و خودارزیابی. دیوید هادسون اصول بسیاری را در بر می گیرد که او را به یک رهبر مدرسه موفق تبدیل کرده است. دیوید هادسون از سال 1973 در مدارس متوسطه تدریس می‌کند و او طیف گسترده‌ای از نقش‌های رهبری و مدیریت از جمله نقش معلم را در دو مدرسه 11 تا 18 داشته است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
'Good schools think with people and not to people' argues David Hudson in this thought-provoking practical guide for those wanting to bridge the gap between middle and senior management roles, and make a difference in their schools. Accessibly and engagingly written and packed with real-life examples, this book will prove essential reading for ambitious teachers and deputy heads everywhere. Whilst many management books tend to overcomplicate David writes with refreshing clarity and simplicity of thought. He sets out to inspire his readers to improve their practice and offers tried and tested strategies and solutions. Good teachers, good schools is a must have read for anyone interested in a senior school leadership role and for those leaders keen to improve their leadership style. The book covers every aspect of school leadership, from the decisions senior school leaders need to make such as running meetings, staffing and communication with staff and pupils to the difference between management and leadership and curriculum involvement including monitoring evaluation and self-evaluation. David Hudson encapsulates many principles that have made him a successful school leader. David Hudson has been teaching in secondary schools since 1973 and he has had a wide range of leadership and management roles including that of Head Teacher in two 11 – 18 schools.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 8
Introduction......Page 10
School Systems And Structures......Page 14
Governors, Governance And Ofsted......Page 21
Leadership......Page 25
What Good Schools Look Like......Page 33
The Decisions School Senior Leaders Need To Take And Why......Page 36
Learning......Page 90
Making Things Better: Monitoring, Evaluating And Reviewing......Page 107
Summary......Page 141
Appendices......Page 144
References......Page 152
