Globalization, Education and Social Justice

این دهمین مورد از مجموعه 12 جلدی جهانی‌سازی، آموزش تطبیقی ​​و تحقیقات سیاست است که تحقیقات پیشرفته‌ای را در مورد روندهای اصلی جهانی در آموزش، عدالت اجتماعی و تحقیقات سیاست ارائه می‌کند. در دسترس، عملی و علمی، این کتاب منبع ایده برای محققان، پزشکان و سیاست گذاران در سراسر جهان است. مروری که ارائه می دهد به ترسیم جهت گیری ها در آموزش و تحقیقات سیاستی در چشم انداز آموزشی تحول آفرین قرن 21^st کمک می کند.

فصل های موجود در این کتاب مضامین جهانی شدن، عدالت اجتماعی و آموزش، اخلاق آموزشی آموزش عدالت اجتماعی، و نابرابری های کلاسی را بررسی می کند که به طور خاص به تجربیات سوادآموزی دختران نوجوان سیاه پوست مربوط می شود. فصل‌ها به طور انتقادی گفتمان‌های غالب در مورد تمرکززدایی و آموزش تطبیقی ​​را تحلیل می‌کنند و به بررسی تجدید حیات مدل‌های ایدئولوژیک نئولیبرال در آموزش می‌پردازند، چه به تازگی ساخته شده و چه از نو ابداع شده‌اند. نویسندگان برای اطمینان از چشم‌انداز وسیع‌تر در مورد مسائل، مجموعه‌ای از پارادایم‌های متنوع را در تحقیقات آموزش تطبیقی، از نظریه انتقادی تا جهانی‌سازی، به کار می‌گیرند.

جهانی‌سازی , آموزش و عدالت اجتماعی، با مشارکت دانشمندان کلیدی در سراسر جهان، باید برای طیف وسیعی از کاربران در میان سیاستگذاران، دانشگاهیان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، محققان سیاست آموزشی، مدیران و شاغلین مطالعه شود.

This, the tenth in the 12-volume series Globalization, Comparative Education and Policy Research, presents cutting-edge research on the major global trends in education, social justice and policy research. Accessible, practical and scholarly, it is a sourcebook of ideas for researchers, practitioners and policy makers around the world. The overview it provides will help map out directions in education, and policy research in the transformative educational landscape of the 21^st century.

The chapters in the book explore the themes of globalization, social justice and education, the pedagogical ethics of teaching social justice, and classroom inequities, relating specifically to the literacy experiences of black adolescent girls. The chapters critically analyze the dominant discourses about decentralization and comparative education and examine the current resurgence of neo-liberal ideological models in education, both newly constructed and re-invented. To ensure as broad a perspective on the issues as possible, the authors employ a raft of diverse paradigms in comparative education research, ranging from critical theory to globalization.

Globalization, Education and Social Justice, with contributions from key scholars worldwide, should be required reading for a broad spectrum of users among policy-makers, academics, graduate students, education policy researchers, administrators, and practitioners.