دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Zehlia Babaci-Wilhite (eds.)
سری: Comparative and International Education
ISBN (شابک) : 9789462097346
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 230
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب فضا دادن به صداهای آفریقایی: حقوق در زبان های محلی و برنامه درسی محلی: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Giving Space to African Voices: Rights in Local Languages and Local Curriculum به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فضا دادن به صداهای آفریقایی: حقوق در زبان های محلی و برنامه درسی محلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xxii
Front Matter....Pages 1-1
Localization of Instruction as a Right in Education....Pages 3-19
Language, Learning, and Education for All in Africa 1 ....Pages 21-47
Voices in Development Struggles in the South....Pages 49-65
Shaping Muslim Curriculum in Kenya....Pages 67-82
Front Matter....Pages 83-83
Rights to Quality Education....Pages 85-92
Enhancing Capacities For Improving Quality Education Assessment Practices....Pages 93-106
Rethinking Quality Education in Tanzania´S Classrooms....Pages 107-129
Appropriate Language in Education....Pages 131-146
Front Matter....Pages 147-147
Examining Ugandan and Malawian Language of Instruction Policies From a Linguistic Human Rights Perspective....Pages 149-162
Violation For Linguistic Rights....Pages 163-171
Infusing a Rights-Based Approach in Initial Teacher Education in Postcolonial Zanzibar....Pages 173-195
The Local and the Global in Zanzibar´S Educational Policy....Pages 197-215
Afterword....Pages 217-217