دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Girls, Style, and School Identities: Dressing the Part
دانلود کتاب دختران، سبک و هویت مدرسه: لباس پوشیدن
مشخصات کتاب
Girls, Style, and School Identities: Dressing the Part
ویرایش:
نویسندگان: Shauna Pomerantz (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781349539031, 9781403982063
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 205
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 56,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دختران، سبک و هویت مدرسه: لباس پوشیدن: آموزش بین المللی و تطبیقی، مطالعات جنسیتی، کودکی، نوجوانی و جامعه، شیمی آلی، جامعه شناسی خانواده، جوانان و سالمندی، مطالعات فرهنگی
در صورت تبدیل فایل کتاب Girls, Style, and School Identities: Dressing the Part به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دختران، سبک و هویت مدرسه: لباس پوشیدن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دختران، سبک و هویت مدرسه: لباس پوشیدن
پومرانتز با نوشتن بر خلاف تصور عمومی و هراس اخلاقی، نگاهی پیچیده به اهمیت سبک برای دختران در مدرسه ارائه می دهد. پومرانتز بر اساس قوم نگاری یک ساله در یک دبیرستان کانادایی، سبک را به عنوان یک عمل معناساز برجسته می کند که باید جدی گرفته شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Writing against the grain of popular perception and moral panic, Pomerantz offers an intricate look at the importance of style for girls in school. Based on a year long ethnography in a Canadian high school, Pomerantz highlights style as a meaning-making practice that demands to be taken seriously.
فهرست مطالب
Cover......Page 1
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Foreword......Page 12
1 Beyond the “Slut” Look: From Incitement to Identity......Page 18
2 Girls’ Style as a Point of Convergence......Page 50
3 “Where It’s At”: Rhetorical Performances of East Side High......Page 82
4 “If You Dress Like This, Then You’re Like That”: Positions and Recognitions......Page 108
5 “I Dress the Way I Feel”: Image, Agency, and Power......Page 138
6 Dressing the Part: Deep Surfaces and Contingent Conclusions......Page 168
Notes......Page 182
References......Page 192
C......Page 204
G......Page 205
I......Page 206
P......Page 207
S......Page 208
Z......Page 209
