Giftedness 101

آیا واقعا چیزی به نام تیزهوشی وجود دارد؟ آیا برنامه هایی برای کودکان با استعداد نخبه گرا و غیر دموکراتیک هستند؟ و ارائه یک مفهوم روشن و منسجم از روانشناسی و رشد کودکان با استعداد.

این کتاب به دنبال تقویت مجدد مطالعه استعدادهای درخشان به عنوان یک رشته مشروع روانشناسی، دیدگاه های متعددی را در مورد استعدادها که اعتبار علمی دارند بررسی می کند. نظراتی در مورد تیزهوشی در طول تاریخ و در مورد معنا و ویژگی های استعداد در طول عمر بحث می کند.روش های جامع ارزیابی همراه با نقش های والدین و آموزشی در رشد توانایی های کودکان تیزهوش توضیح داده شده است.این کتاب به نیازهای روانشناختی منحصر به فرد کودکان تیزهوش می پردازد. به صورت احساس متفاوت بودن ظاهر می شود و مسائل خاصی مانند کودکان با استعداد با ناتوانی های یادگیری، ملاحظات جنسیتی، پیامدهای وضعیت اجتماعی-اقتصادی و موارد دیگر را بررسی می کند. بحث در مورد روندهای آینده و سیاست آموزش استعدادهای درخشان این کتاب را به پایان می رساند. دکتر سیلورمن همچنین نویسنده مشاوره با استعدادها و استعدادها است که در بیش از 50 کالج و دانشگاه پذیرفته شده است.

Is there really such a thing as giftedness? Are programs for gifted children elitist and undemocratic? Giftedness 101 addresses this extremely controversial topic with the intention of dispelling the many myths surrounding the concept of giftedness and providing a clear, cohesive conception of the psychology and development of gifted children.

Seeking to reinvigorate the study of giftedness as a legitimate discipline of psychology, the book examines numerous viewpoints of giftedness that have scientific validity. It explores the many disparate opinions about giftedness throughout history, and discusses the meaning and characteristics of giftedness throughout the lifespan. Comprehensive methods of assessment are described along with parental and educational roles in developing the abilities of gifted children. The book addresses the unique psychological needs of gifted children, often manifested as feeling different, and examines special issues such as gifted children with learning disabilities, gender considerations, implications of socio-economic status, and more. Discussions of future trends and gifted education policy conclude the book. Dr. Silverman is also author of Counseling the Gifted and Talented, which has been adopted at more than 50 colleges and universities.