Geschichte der Erwachsenenbildung in Deutschland

توسعه آموزش نهادینه شده بزرگسالان از آغاز قرن نوزدهم تا به امروز در زمینه شرایط سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی مربوطه ارائه شده است. بازیگران مختلف اجتماعی، بورژوازی، جنبش کارگری، اتحادیه های کارگری، دانشگاه ها، کلیسا، موسسات آموزشی شهری و مستقل با انگیزه ها و اهداف خود معرفی می شوند.
دوره های فردی آموزش بزرگسالان/آموزش بیشتر تحت سیستماتیک کار می شوند پرسش‌هایی، مثلاً بین بورژوازی و جنبش کارگری، «آموزش بزرگسالان و دموکراسی - آموزش مردمی در دوره وایمار»، «مسیر آموزش بزرگسالان/آموزش بیشتر به یک سیستم اجتماعی مستقل (منطقه آموزش کواترنری)»
این کتاب حاوی فهرست دقیقی از افراد است و مطمئناً می‌تواند کارکرد یک کتاب راهنما را برای دانش‌آموزان آموزش بزرگسالان/تحصیلات تکمیلی، برای همکاران متخصص، برای مؤسسات علمی و همچنین برای دانشجویان و محققان تاریخ عمومی و مرتبط به عهده بگیرد. رشته ها در عین حال، هدف آن عموم علاقمندان به تاریخ و سیاست آموزشی در مدارس یا آموزش بزرگسالان است.

Vor dem Hintergrund der jeweiligen politischen, wirtschaftlichen, kulturellen und sozialen Verhältnisse wird die Herausbildung der institutionalisierten Erwachsenenbildung vom beginnenden 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart dargestellt. Die verschiedenen gesellschaftlichen Akteure, das Bürgertum, die Arbeiterbewegung, die Gewerkschaften, Universitäten, kirchliche, kommunale und Freie Bildungsträger werden mit ihren Motiven und Zielsetzungen vorgestellt.
Die einzelnen Epochen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung werden unter systematischen Fragestellungen herausgearbeitet, z.B. "Erwachsenenbildung zwischen Bürgertum und Arbeiterbewegung", " Erwachsenenbildung und Demokratie - Volksbildung in der Weimarer Zeit", "Der Weg der Erwachsenenbildung/Weiterbildung zu einem eigenständigen sozialen System (Quartärer Bildungsbereich)".
Das Buch beinhaltet ein ausführliches Personenregister und kann durchaus die Funktion eines Handbuches für Studierende der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, für Fachkollege, für wissenschaftliche Institute sowie für Studierende und Forscher der Allgemeinen Geschichtswissenschaft und angrenzender Disziplinen wahrnehmen. Zugleich richtet es sich an eine historisch und bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit an Schulen oder in der Erwachsenenbildung.