Gendered Choices: Learning, Work, Identities in Lifelong Learning

این کتاب مهم در آغاز قرن 21^st، زمینه جدیدی را در پرداختن به مسائل یادگیری جنسیتی در زمینه های مختلف در طول زندگی (بزرگسالان) ایجاد می کند. یادگیری بزرگسالان در یک چشم‌انداز در حال تغییر سیاست آموزشی قرار می‌گیرد که عمیقاً تحت تأثیر دستور کار مهارت‌ها، سیاست‌های مالی پیچیده، صلاحیت‌های جدید و بحث مشارکت در حال گسترش/تقریب است. این کتاب در برجسته کردن محوریت انتخاب های جنسیتی در این پیشرفت ها که مشارکت و تجربیات یادگیری مادام العمر را شکل می دهد منحصر به فرد است.

انتخاب های جنسیتی به طور انتقادی گسترش مداوم رویکرد مبتنی بر مهارت در زمینه های یادگیری مادام العمر، از جمله تصمیم گیری های شغلی، هویت های حرفه ای و شبکه های غیررسمی را بررسی می کند. این تلاقی های کلیدی یادگیری بزرگسالان را از منظر جنسیتی بررسی می کند: به ویژه مشارکت، یادگیری در محل کار و مسیرهای غیررسمی.

با تکیه بر تحقیقات از طیف وسیعی از زمینه ها، انتخاب های جنسیتیاین را برای زنان نشان می دهد. فضاهای عمومی/خصوصی کار و خانه اغلب در هم آمیخته می شوند، اگرچه جنسیت «انتخاب» عمدتاً توسط سیاست گذاران نادیده گرفته شده است.

موضوعات کتاب برخی از موضوعات را گرد هم می آورد. از این مسائل مهم، از طریق هویت‌های چندگانه و گسسته که زندگی‌های جنسیتی را تشکیل می‌دهند، بررسی شده است. این کتاب با کمک های کانادا، اسپانیا و ایران که دیدگاه بین المللی گسترده تری را در مورد مسائل مشترک ارائه می دهد، در یک زمینه بین المللی به این موارد می پردازد.

This important book breaks new ground in addressing issues of gendered learning in different contexts across the (adult) life span at the start of the 21^st century. Adult learning sits within a shifting landscape of educational policy, profoundly influenced by the skills agenda, by complex funding policies, new qualifications and the widening/narrowing participation debate. The book is unique in highlighting the centrality of gendered choices to these developments which shape participation in and experiences of lifelong learning.

Gendered Choices critically examines the continued expansion of a skills-based approach in areas of lifelong learning, including career decisions, professional identities and informal networks. It explores key intersections of adult learning from a gender perspective: notably participation, workplace learning and informal pathways.

Drawing on research from a range of contexts, Gendered Choices demonstrates that for women the public/private spaces of work and home are often conflated, although the gendering of ‘choice’ has largely been ignored by policy makers.

The themes of the book bring together some of these critical issues, explored through the multiple and fractured identities which constitute gendered lives. The book addresses these in an international context, with contributions from Canada, Spain and Iran that provide a wider international perspective on shared issues.