Gender methodologisch: Empirische Forschung in der Informationsgesellschaft vor neuen Herausforderungen

آیا تحقیقات جنسیتی/دگرباش با چالش های جدیدی در جامعه اطلاعاتی مواجه است؟ در حوزه \"جنسیت/رسانه جدید\" این جلد به عنوان مثال نشان می دهد که دیگر نمی توان از معنای مقوله جنسیت به روش معروف و از لحاظ نظری متفاوت استفاده کرد.
تحقیقات جنسیتی کنونی با یک مشکل روش‌شناختی از نوع خاص مواجه است: از یک سو، مقوله‌های جهانی‌سازی بزرگی مانند «زنان»/ «مردان» در مظان ظن واقعی‌سازی قرار گرفته‌اند. از سوی دیگر، مقوله جنسیت برای تحقیقات تجربی جنسیتی برای تحلیل واقعیت ضروری است. چگونه می توان معضل تلاش برای درک معنای مقوله جنسیت را از نظر روش شناختی بدون وارد کردن پیش فرض های نظری در مطالعه تجربی برطرف کرد؟
علاوه بر مقالاتی در زمینه جنسیت و نظریه تحقیق، این جلد شامل مطالعات تجربی از حوزه جوانان، تحقیقات مدرسه و کلاس درس و همچنین اینترنت و تحقیقات دگرباشان است. همه آنها از یک دیدگاه بازسازی یا ساختارشکنی پیروی می کنند و هدفشان نشان دادن راه هایی برای غلبه بر مشکل اساسی سازی و به روز کردن هنجارهای اجتماعی دوجنسیتی و دگرجنس گرایی است. با این حال، از آنجایی که مسئله اصلی‌سازی مقوله‌های همگانی‌سازی صرفاً یک مسئله تئوریک جنسیتی نیست، این جلد کمک کلی به تحریک و توسعه بیشتر گفتمان در مورد سؤالات روش‌شناختی در تحقیقات تجربی در رشته‌های مختلف می‌کند.

Steht die Gender-/Queerforschung in der Informationsgesellschaft vor neuen Herausforderungen? Im Bereich "Gender/Neue Medien" wird in diesem Band beispielhaft gezeigt, dass es nicht mehr darum gehen kann, die Bedeutung der Kategorie Geschlecht in altbekannter differenztheoretischer Weise zu verwenden.
Die aktuelle Genderforschung steht so vor einem methodologischen Problem besonderer Art: Einerseits sind universalisierende Großkategorien wie ‚Frauen'/‚Männer' unter Reifikationsverdacht geraten. Andererseits bleibt die Kategorie Geschlecht für die empirische Genderforschung zur Analyse der Wirklichkeit unerlässlich. Wie kann methodologisch dem Dilemma begegnet werden, der Bedeutung der Kategorie Geschlecht auf die Spur zu kommen, ohne theoretische Vorannahmen in die empirische Untersuchung hineinzutragen?
Der vorliegende Band beinhaltet neben gender- und forschungstheoretischen Beiträgen empirische Untersuchungen aus den Bereichen Jugend-, Schul- und Unterrichtsforschung sowie Internet- und Queerforschung. Sie alle folgen einer re- oder dekonstruierenden Perspektive und sind darauf gerichtet, Wege aufzuzeigen, wie das Problem der Essentialisierung und Fortschreibung gesellschaftlicher Normen von Zweigeschlechtlichkeit und Heterosexualität überwunden werden kann. Da das Problem der Reifikation universalisierender Kategorien jedoch kein exklusiv gendertheoretisches ist, leistet der Band generell einen Beitrag dazu, den Diskurs über methodologische Fragen empirischer Forschung unterschiedlichster Fachdisziplinen anzuregen und weiterzuentwickeln.