Ganztagserziehung in der Schule: Modelle, Forschungsbefunde und Perspektiven

Front Matter....Pages 1-6
Einführung....Pages 7-10
Front Matter....Pages 11-11
Ganztagserziehung als Gestaltungsrahmen der Schulkultur — Modelle und Perspektiven für ein zeitgemäßes Schulkonzept....Pages 12-48
Moderne Ganztagsschule als Leitmodell von Schulreform im 20. Jahrhundert — Historische Entwicklung und reformpädagogische Ursprünge der heutigen Ganztagsschule....Pages 49-66
Bestands- und Bedarfsanalysen zu Ganztagsschulen und Ganztagsangeboten....Pages 67-85
Front Matter....Pages 87-87
Ganztagsbetreuung und Schulöffnung in niedersächsischen Schulen — Ergebnisse aus evaluativen Befragungen der Schulpraxis....Pages 88-96
Schulkinder-Haus: Kooperation von Schule und Hort — Zwischenergebnisse aus Nordrhein-Westfalen....Pages 97-109
Hort an der Schule — Zwischenergebnisse eines Projekts in Bayern....Pages 110-122
Außerunterrichtliche Angebote und Öffnung von Schule — Ergebnisse einer pädagogischen Bestandsaufnahme in Frankfurt am Main....Pages 123-144
Kooperation von Lehrer/innen und sozialpädagogischen Fachkräften im Rahmen ganztägiger Gestaltung des Schullebens....Pages 145-157
Grundschule mit festen Öffnungszeiten....Pages 158-171
Die Lern- und Spielschule in Rheinland-Pfalz: Evaluation aus der Perspektive der Kinder....Pages 172-188
Halbtagsgrundschule im Spannungsfeld zwischen Elternerwartungen und Personaleinsatz — Ergebnisse aus Schleswig-Holstein....Pages 189-208
Zeitgestaltung und Schulqualität: Entwicklung der Lernkultur in “Vollen Halbtagsschulen” Niedersachsens....Pages 209-229
Front Matter....Pages 231-231
Erfahrungen zur Ganztagsschulentwicklung....Pages 232-250
Vom Schulhort zur Ganztagsschule — Ausgangslage und Entwicklungschancen in Thüringen....Pages 251-260
Entwicklungsverläufe in Einzelschulen — Erneuerungsprozesse und Erfahrungssicherung in Halbtagsgrundschulen....Pages 261-279
Schulzeit und Erziehungsqualität: Neue Perspektiven für Forschung und Entwicklung — Ergebnisse einer Fachtagung....Pages 280-293
Back Matter....Pages 294-296