Förderung interkultureller Lehrkompetenz: Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung

معلمان به طور فزاینده ای به مهارت های آموزشی بین فرهنگی نیاز دارند تا بتوانند با افزایش ناهمگونی قومی-فرهنگی زبان آموزان در کلاس های خود مقابله کنند. به عنوان بخشی از یک تحقیق مبتنی بر طراحی، میشل کولنبرگ یک راه حل عملی ابتکاری برای ارتقای شایستگی تدریس بین فرهنگی در آموزش معلمان دانشگاه ایجاد می کند و دانش قابل توجهی را که از آن به دست می آید در قالب اصول طراحی معنادار ارائه می دهد. اینها به مسئولین آموزش در زمینه های آموزشی مشابه راهنمایی و جهت گیری برای طراحی روشمند آموزش ترتیبات آموزشی بین فرهنگی ارائه می دهند.

Lehrpersonen benötigen immer häufiger interkulturelle Lehrkompetenzen, um mit der zunehmenden ethnisch-kulturellen Heterogenität der Lernenden in ihren Klassen umgehen zu können. Im Rahmen einer gestaltungsbasierten Forschung entwickelt Michèle Collenberg eine innovative Praxislösung für die Förderung interkultureller Lehrkompetenz in der universitären Lehrerbildung und präsentiert die daraus gewonnenen substanziellen Erkenntnisse in Form von aussagekräftigen Gestaltungsprinzipien. Diese bieten Bildungsverantwortlichen in vergleichbaren Bildungskontexten Anleitung und Orientierung für die lehrmethodische Gestaltung von interkulturellen Unterrichtsarrangements.