دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Future teachers and social change in Bolivia: Between decolonisation and demonstration
دانلود کتاب معلمان آینده و تغییرات اجتماعی در بولیوی: بین استعمارزدایی و تظاهرات
مشخصات کتاب
Future teachers and social change in Bolivia: Between decolonisation and demonstration
ویرایش: 1
نویسندگان: Mieke T.A. Lopes Cardozo
سری:
ISBN (شابک) : 9789059725737, 9059725735
ناشر: Eburon Academic Publishers
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 301
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Future teachers and social change in Bolivia: Between decolonisation and demonstration به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معلمان آینده و تغییرات اجتماعی در بولیوی: بین استعمارزدایی و تظاهرات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب معلمان آینده و تغییرات اجتماعی در بولیوی: بین استعمارزدایی و تظاهرات
از زمان روی کار آمدن اوو مورالس، رئیس‌جمهور بولیوی در سال 2006، دولت جدید به رهایی کشور از فرآیندهای عمیق و مستمر فقر و نابرابری اختصاص یافته است. بولیوی با فشار سیاسی جدید خود برای یک سیستم آموزشی و جامعه استعمار زدایی شده و از نظر اجتماعی عادلانه تر، مسیر جایگزین استثنایی را به سمت توسعه مشخص می کند. مسیری که کاملاً در تضاد با گرایشات جهانی الهام گرفته از نئولیبرال است. آموزش نقطه ورود مهمی برای درک فرآیندهای دگرگونی در بولیوی معاصر است، به ویژه از آنجایی که دولت بولیوی معلمان را عوامل مهم تغییر در نظر می گیرد. اصلاحات آموزشی جدید متعلق به بولیوی و «انقلابی» برای آموزش استعمار زدایی، اولویت آموزش پیش از خدمت معلمان آینده در «Normales» - یا مؤسسات آموزش معلمان بولیوی است. این کتاب چالش‌ها و فرصت‌های تحول پیش‌بینی شده نرمال‌ها را نشان می‌دهد و طیفی از موانع ساختاری و همچنین موقعیت‌های بالقوه در حال ظهور برای تغییر را نشان می‌دهد. این تحقیق با قرار دادن آموزش معلمان بولیوی - و معلمان آینده بولیوی - در یک زمینه (بین) ملی اجتماعی-سیاسی، اقتصادی و فرهنگی گسترده‌تر، به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه موسسات و بازیگران آموزش معلمان قبل از خدمت بولیوی استراتژی‌هایی را برای یا علیه تحول اجتماعی توسعه می‌دهند. که توسط رژیم جدید قانون اساسی چند ملیتی بولیوی در نظر گرفته شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Since the inauguration of Bolivia’s president Evo Morales in 2006, the new government is dedicated to free the country from the deep and continuing processes of poverty and inequality. With its new political push for a decolonised and more socially just education system and society, Bolivia is marking an exceptional alternative route towards development; a route that stands in stark contrast to mainstream neoliberal inspired global tendencies. Education provides an important entry point in to understanding processes of transformation in contemporary Bolivia, especially since teachers are regarded by the Bolivian government as important agents of change. The new Bolivia-owned and ‘revolutionary’ education reform for decolonising education prioritises future teachers’ pre-service training in Bolivia’s ‘Normales’ – or teacher education institutes. This book illustrates the challenges and opportunities of the envisioned transformation of the Normales, and demonstrates a range of structural obstacles as well as the emerging potential niches for change. By locating Bolivian teacher education – and Bolivian future teachers – in a broader (inter)national socio-political, economical and cultural context, this research explores how Bolivian pre-service teacher education institutes and actors develop strategies for, or against, the societal transformation that is envisaged by the new Bolivian Plurinational constitutional regime.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
