Fútbol sala

Title Page --
Copyright --
Índice --
Autores --
Prólogo --
Introducción --
Capítulo 1. Contextualización del fútbol sala --
Análisis de los deportes de equipo --
Modelo analítico --
Modelo ergogénico --
Modelo estructural --
Modelo funcional --
Modelo praxiológico --
Modelo basado en el rendimiento en competición --
Caracterización fisiológico-metabólica y fisiológico-mecánica --
Factor tiempo --
Factor velocidad-distancia --
Demandas fisiológico-metabólicas --
Metabolismo aeróbico --
Metabolismo anaeróbico --
Demanda fisiológico-mecánica --
Capítulo 2. El proceso de entrenamiento. Consideraciones teórico-prácticas --
Contextualización del fútbol sala --
El fútbol sala como juego deportivo colectivo --
Misión de los entrenadores --
El modelo de juego --
Características del juego --
Situaciones especiales --
Características del jugador --
Modelo de entrenamiento --
Elementos estructurales --
Aspectos metodológicos --
Nivel de aproximación a la realidad --
Aspectos metodológicos generales --
Características de las actividades de enseñanza --
Ejemplo de sesiones --
Nivel de aproximación dirigido --
Nivel de aproximación general-dirigido --
Nivel de aproximación especial --
El microciclo --
La sesión --
Capítulo 3. Aplicación de las nuevas tecnologías --
Introducción --
Instrumentos de medida --
Plataforma dinamométrica --
Medidor lineal --
Plataforma de infrarrojos --
Células fotoeléctricas --
Medidores de frecuencia cardíaca --
Analizadores de gases portátiles --
Aplicaciones de análisis del juego --
Amisco --
Funcionamiento del sistema --
Nacsport Elite --
Kizanaro --
Otros programas --
Capítulo 4. Entrenamiento de las diferentes cualidades y sus manifestaciones. Ejemplos de sesiones --
Cualidades determinantes para el rendimiento --
Fuerza --
Fuerza explosiva (RFD) --
Potencia --
Resistencia --
Desarrollo de sesiones tipo --
Sesiones de fuerza. Consideraciones --
Observaciones relativas al objetivo 1 --
Observaciones referentes al empleo de los multisaltos verticales (clasificación aproximada de las intensidades con respecto a los saltos) --
Sesiones de resistencia --
Consideraciones --
Sesiones integradas --
Consideraciones --
Capítulo 5. Ejercicio preventivo y terapéutico en fútbol sala --
Introducción --
Incidencia lesional en fútbol sala --
Descripción y tratamiento preventivo y terapéutico de las lesiones más frecuentes --
Lesiones musculares --
Etiología --
Clasificación clínica --
Sin lesión anatómica --
Con lesión anatómica --
Clasificación por grados --
Tratamiento --
Lesiones de ligamentos --
Clasificación de las lesiones ligamentosas --
Tobillo --
Consideraciones --
Clasificación --
Tratamiento --
Fase I: inflamación aguda hasta 3-4 primeros días (tratamiento inmediato) --
Fase II: inflamación aguda desde 3-4 días hasta 2 semanas --
Fase III: desde la 2ª semana hasta las 3-4 semanas --
Fase IV: progresión rápida (recobro) hasta la 6ª semana --
Fase V: recuperación final hasta el retorno a la competición --
Rodilla --
Consideraciones --
Mecanismos de lesión --
Lesión del ligamento cruzado anterior --
Fases del programa de rehabilitación --
Estudio de la marcha --
Capítulo 6. La necesidad del cambio metodológico en la iniciación al fútbol sala --
Introducción --
Orígenes del fútbol sala --
Éxitos de la selección española de fútbol sala --
Características favorables para jugar al fútbol sala desde la niñez --
La necesidad de un cambio metodológico y de modelo de enseñanza --
Características y evolución del modelo comprensivo: ventajas e inconvenientes de su aplicación --
Una alternativa metodológica más: el modelo de educación deportiva --
Características del modelo de enseñanza de educación deportiva --
1. Fundamento del modelo: preservar los aspectos básicos del deporte. 2. Metas --
3. Diferencias con el deporte federativo --
4. La naturaleza de la competición en la educación deportiva --
5. Filosofía curricular de la educación deportiva --
6. Filosofía didáctica de la educación deportiva --
7. Aspectos clave en la enseñanza de la educación deportiva --
8. Roles principales de los alumnos --
9. Proceso --
Claves para la implementación con éxito de la educación deportiva --
Hibridación entre sport education (SE) y teaching games for understanding (TGfU) --
Conclusiones.