Frühpädagogik international: Bildungsqualität im Blickpunkt

Front Matter....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Kinder und Pädagogen als Co-Konstrukteure von Wissen und Kultur: Frühpädagogik in postmoderner Perspektive....Pages 13-30
Kultur und Curriculum: Reflexionen über „entwicklungsangemessene Praxis“ in den USA und Italien....Pages 31-56
Soziale Gerechtigkeit und Lernen in der frühen Kindheit....Pages 57-70
Vielfalt statt Standardisierung: Curriculumentwicklung in Neuseeland in theoretischer und praktischer Perspektive....Pages 71-85
Pädagogische Wirksamkeit in der Früherziehung....Pages 87-104
Curriculum und Demokratie in den frühen Jahren....Pages 105-115
Kinderrechte: ein Grundstein frühpädagogischer Curricula....Pages 117-127
Kulturelle Vielfalt und Bildungserwartungen: Sichtweisen von pädagogischen Fachkräften und Eltern in Australien....Pages 129-142
Auswirkungen eines neuen Curriculums auf Vorschulpraxis: Eine Fallstudie im australischen Bundesstaat Queensland....Pages 143-158
Front Matter....Pages 159-159
Demokratie: Grundstein des vorschulischen Bildungsplans in Schweden....Pages 161-173
 Te Whäriki : Neuseelands frühpädagogisches Curriculum 1991–2001....Pages 175-189
Dänemark: Pädagogische Qualität ohne nationales Curriculum....Pages 191-207
Die französische école maternelle: Verfrühte Formalisierung von Bildungsprozessen?....Pages 209-214
Nigeria: Auf der Suche nach einem einheitlichen Curriculum für die Vorschuljahre....Pages 215-226
Curriculumentwicklung in Polen: Auf dem Weg zu Meinungsfreiheit und Bildung....Pages 227-240
Umkämpftes Terrain: Neuordnung des Curriculums im australischen Kontext....Pages 241-254
Das Kind im Mittelpunkt: Frühpädagogische Curricula in Schottland....Pages 255-268
Reform des chinesischen Kindergartencurriculums: Historische und aktuelle Perspektiven....Pages 269-279
Curriculuminnovationen in Chile: Chancen und Herausforderungen....Pages 281-291
Front Matter....Pages 293-293
Sprachliche Bildung und Schriftsprachkompetenz ( literacy ) in der frühen Kindheit....Pages 295-311
Front Matter....Pages 293-293
Mathematisches Denken bei Vorschulkindern....Pages 313-328
Naturwissenschaften im frühen Kindesalter....Pages 331-343
Gender — neu gedacht in der Pädagogik der frühen Kindheit....Pages 345-355
Front Matter....Pages 357-357
Bildungskonzepte für die frühe Kindheit in internationaler Perspektive....Pages 359-383
Front Matter....Pages 385-385
Implikationen und Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungsqualität in Deutschland....Pages 387-402
Back Matter....Pages 403-408