ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب From Children's Services to Children's Spaces: Public Policy, Children and Childhood

دانلود کتاب از خدمات کودکان تا فضاهای کودکان: سیاست عمومی، کودکان و دوران کودکی

From Children's Services to Children's Spaces: Public Policy, Children and Childhood

مشخصات کتاب

From Children's Services to Children's Spaces: Public Policy, Children and Childhood

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415247829, 9780203995105 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 209 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 6


در صورت تبدیل فایل کتاب From Children's Services to Children's Spaces: Public Policy, Children and Childhood به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب از خدمات کودکان تا فضاهای کودکان: سیاست عمومی، کودکان و دوران کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب از خدمات کودکان تا فضاهای کودکان: سیاست عمومی، کودکان و دوران کودکی

کودکان بیش از هر زمان دیگری به عنوان بازیگران اجتماعی و شهروندان شناخته می شوند. با این حال، سیاست عمومی اغلب شامل افزایش کنترل و نظارت بر کودکان است. این کتاب تناقض را بررسی می کند. این نشان می‌دهد که چگونه روش‌های مختلف تفکر درباره کودکان، دوران کودکی متفاوت، تدارکات عمومی متفاوت برای کودکان (از جمله مدارس) و روش‌های متفاوت کار با کودکان را ایجاد می‌کند. این استدلال می کند که نحوه درک ما از کودکان و ایجاد تدارکات عمومی برای آنها مستلزم انتخاب های سیاسی و اخلاقی است. نویسندگان از طریق مطالعات موردی و تجزیه و تحلیل خط مشی و عملکردی که از تعدادی از کشورها گرفته شده است، رویکردی را برای تأمین عمومی برای کودکان توصیف می کنند که آنها را " می نامند. خدمات کودکان. آنها سپس یک رویکرد جایگزین به نام "فضاهای کودکان" را پیشنهاد می کنند و به بررسی یک نظریه، عمل و حرفه جایگزین برای کار با کودکان می پردازند: آموزش و پرورش و مربی. دوره های ضمن خدمت در اوایل کودکی، آموزش، بازی، مددکاری اجتماعی و سیاست اجتماعی، و همچنین شاغلین و سیاست گذاران در این زمینه ها.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

More than ever before, children are apparently being recognised as social actors and citizens. Yet public policy often involves increased control and surveillance of children. This book explores the contradiction. It shows how different ways of thinking about children produce different childhoods, different public provisions for children (including schools) and different ways of working with children. It argues that how we understand children and make public provision for them involves political and ethical choices.Through case studies and the analysis of policy and practice drawn from a number of countries, the authors describe an approach to public provision for children which they term 'children's services'. They then propose an alternative approach named 'children's spaces', and go on to consider an alternative theory, practice and profession of work with children: pedagogy and the pedagogue.This ground breaking book will be essential reading for tutors and students on higher education or in-service courses in early childhood, education, play, social work and social policy, as well as practitioners and policy makers in these areas.



فهرست مطالب

Preliminaries......Page 1
Contents......Page 5
Acknowledgements......Page 6
1 In praise of many possibilities......Page 8
2 The need for some theory......Page 24
3 Children who do we think they are......Page 62
5 An alternative discourse......Page 108
6 Children’s culture and some other possibilities......Page 120
7 Pedagogues and pedagogy......Page 144
8 The case of Sweden......Page 156
9 Unfinished business......Page 172
Notes......Page 194
Bibliography......Page 196
Index......Page 206




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی