دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب From Brain to Mind: Using Neuroscience to Guide Change in Education
دانلود کتاب از مغز تا ذهن: استفاده از علوم اعصاب برای هدایت تغییر در آموزش
مشخصات کتاب
From Brain to Mind: Using Neuroscience to Guide Change in Education
ویرایش:
نویسندگان: James E. Zull
سری:
ISBN (شابک) : 1579224628, 9781579224622
ناشر: Stylus Publishing
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب از مغز تا ذهن: استفاده از علوم اعصاب برای هدایت تغییر در آموزش: علوم رفتاری انسان شناسی روانشناسی علوم شناختی ریاضی علوم اعصاب مغز و اعصاب طب داخلی آموزش عالی ادامه تحصیل مدیریت بزرگسالان راهنماهای مدرسه بازرگانی کالج کمک مالی فارغ التحصیل رشته حقوق آمادگی آزمون پزشکی آموزش حرفه ای آموزشگاه های تئوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب From Brain to Mind: Using Neuroscience to Guide Change in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از مغز تا ذهن: استفاده از علوم اعصاب برای هدایت تغییر در آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب از مغز تا ذهن: استفاده از علوم اعصاب برای هدایت تغییر در آموزش
"از مغز تا ذهن مربیان را به چالش می کشد تا ببینند کودکان از
منظر علم اعصاب چه می آموزند و ببینند این دیدگاه چه چیزی را به
مربیان ارائه می دهد... طرفداران فراشناخت زول باید خواننده را به
کار در فصل ها و ارائه ایده هایی در مورد آن سوق دهد. یا
رویکردهای آموزشی. خلاصه: توصیه می شود.\"--انتخاب
\"به جیمز زول تبریک می گویم به خاطر روشی که او علوم اعصاب و
آموزش را به هم مرتبط می کند و بینش های ارزشمندی را در مورد
اینکه چگونه می توانیم هدفمندتر باشیم ارائه می دهد. در بهبود
فرصت ها و شرایط یادگیری در داخل و خارج از کلاس.\"--الخونون
گلدبر، استاد بالینی نورولوژی در دانشکده پزشکی دانشگاه نیویورک،
نویسنده کتاب The New Executive Brain
با مهارت خود جیمز زول برای فهماندن علم برای افراد غیرمتخصص و
توانایی او در روشن کردن مفاهیم علمی از طریق قیاس و ارجاع به
تجربه شخصی، مقدمه‌ای جذاب و منسجم از آنچه علم اعصاب می‌تواند در
مورد رشد شناختی از طریق تجربه به ما بگوید، و پیامدهای آن برای
آموزش به خواننده ارائه می‌دهد.
جیمز زول با بیان اینکه تغییر آموزشی در حال انجام است و زمان آن
فرا رسیده است که بدانیم "هدف اولیه آموزش درک یادگیری انسان است"
و "همه اهداف دیگر به دستیابی به این درک بستگی دارد". خواننده را
به چالش می کشد تا روی این هدف تمرکز کند، ابتدا برای خودش و سپس
برای کسانی که مسئولیت یادگیری آنها را بر عهده دارند.
خطاب این کتاب برای همه فراگیران و مربیان است - به خواننده به
عنوان خودآموزی که سفر یادگیری مادام العمر را آغاز کرده است، به
خواننده به عنوان والدین، و به خوانندگانی که مربیان مدارس یا
دانشگاه هستند. و همچنین مربیان و مربیان در محل کار.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"From Brain to Mind challenges educators to see what children
learn from the perspective of neuroscience, and to see what
this perspective provides educators.... The metacognition Zull
advocates should lead the reader to work through the chapters
and come up with ideas about or approaches to education.
Summing Up: Recommended."--Choice
"My congratulations to James Zull for the way he connects
neuroscience and education, and offers valuable insights on how
we can be more intentional in improving the opportunities and
conditions for learning in and out of the classroom."--Elkhonon
Goldber, Clinical Professor of Neurology at the NYU School of
Medicine, author of The New Executive Brain
With his knack for making science intelligible for the layman
and his ability to illuminate scientific concepts through
analogy and reference to personal experience, James Zull offers
the reader an engrossing and coherent introduction to what
neuroscience can tell us about cognitive development through
experience, and its implications for education.
Stating that educational change is underway and that the time
is ripe to recognize that “the primary objective of education
is to understand human learning” and that “all other objectives
depend on achieving this understanding”, James Zull challenges
the reader to focus on this purpose, first for her or himself,
and then for those for whose learning they are
responsible.
The book is addressed to all learners and educators – to the
reader as self-educator embarked on the journey of lifelong
learning, to the reader as parent, and to readers who are
educators in schools or university settings, as well as mentors
and trainers in the workplace.
