Frankreich Jahrbuch 2005: Bildungspolitik im Wandel

سیاست آموزشی در فرانسه در حال تغییر عمیق است. توانایی مدرسه برای ادغام به محدودیت‌های خود رسیده است، پروژه‌های بزرگی که قبلاً مانند ZEP (اولویت منطقه‌های آموزشی) به طور فزاینده‌ای مورد توجه انتقادی قرار می‌گرفتند، و کارکنان مدیریت مدرسه فقط فضای محدودی برای مانور دارند. در آموزش عالی، جهانی‌سازی و اروپایی‌سازی («فرایند بولونیا») چالش‌های جدیدی را برای دانشگاه‌های بزرگ و دانشگاه‌ها ایجاد می‌کند. علاوه بر این، مشارکت های علمی از مطالعات سیاسی، اقتصادی و فرهنگی را جمع آوری می کند. بخش مستندات جامع با وقایع نگاری سالانه، داده‌های اساسی اجتماعی-اقتصادی و کتاب‌شناسی جامع ادبیات آلمانی زبان درباره فرانسه، سالنامه فرانسه را به یک اثر مرجع به‌روز تبدیل کرده است.

Die Bildungspolitik in Frankreich unterliegt einem tiefgreifenden Wandel. Die Integrationskraft der Schule ist an ihre Grenzen gestoßen, vormals große Projekte wie die ZEP (Zones d'éducation prioritaire) stehen unter zunehmend kritischer Betrachtung, das Schulleitungspersonal hat nur begrenzten Handlungsspielraum. Im Hochschulwesen stellen Globalisierung und Europäisierung ("Bologna-Prozess") sowohl die Grandes Ecoles als auch die Universitäten vor neue Herausforderungen.
Das Frankreich-Jahrbuch greift alljährlich ein Thema der gesellschaftlichen, politischen, wirtschaftlichen oder kulturellen Aktualität auf, das den Schwerpunkt eines Bandes bildet. Daneben versammelt es wissenschaftliche Beiträge aus Politik-, Wirtschafts- und Kulturwissenschaft. Ein umfangreicher Dokumentationsteil mit Jahreschronik, sozioökonomischen Basisdaten sowie einer umfassenden Bibliographie deutschsprachiger Literatur zu Frankreich machen das Frankreich Jahrbuch zu einem aktuellen Nachschlagewerk.