دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Susan M. Sheridan, Elizabeth Moorman Kim (eds.) سری: Research on Family-School Partnerships 1 ISBN (شابک) : 9783319138374, 9783319138381 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 126 [132] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Foundational Aspects of Family-School Partnership Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جنبه های اساسی تحقیقات مشارکت خانواده و مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد بر نحوه مفهومسازی، تعریف، و عملیاتیسازی مشارکتهای خانواده و مدرسه و همچنین تحقیقاتی که برای پیشبرد این مسائل اساسی مورد نیاز است، تمرکز دارد. هر فصل رویکردهای رایج را در چارچوبی مبتنی بر تحقیق برای حمایت از یادگیری از پیش از دانشآموز تا دبیرستان ادغام میکند. این کتاب روشهای ساختاری و رابطهای را در زمینه بزرگتر فرآیندهای آموزشی برای ترویج تحقیقات در مورد همکاری و بهبود رشد تحصیلی و رفتاری دانشآموزان ترکیب میکند. نظریهها و مدلهای متنوع اتحاد خانواده-مدرسه رویکردها و مداخلاتی را نشان میدهند که هدفمند و مبتنی بر نقاط قوت، محترمانه و پاسخگو هستند. علاوه بر این، این کتاب جنبههای شناختی، رفتاری و بین فردی مشارکت را تحلیل میکند و روشهای مختلف ارزیابی مشارکت والدین و نتایج دانشآموز را مورد بحث قرار میدهد.
در این پوشش، بحثهای مبتکرانه و تعیینکننده دستور کار در این پوشش گنجانده شده است:
جنبه های بنیادی تحقیق مشارکت خانواده-مدرسه یک منبع ضروری برای محققان، متخصصان، و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در کودکان و نوجوانان است. روانشناسی مدرسه، سیاست و سیاست آموزشی، مطالعات خانواده، روانشناسی رشد، جامعه شناسی آموزش، جامعه شناسی و انسان شناسی.
This volume focuses on how family-school partnerships are conceptualized, defined, and operationalized as well as the research that is needed to advance these foundational issues. Each chapter integrates prevailing approaches into a research-based framework for supporting learning from pre-K through high school. The book incorporates structural and relational methods into the larger context of educational processes to promote research about collaboration and to improve the academic and behavioral development of students. Diverse theories and models of family-school alliances demonstrate approaches and interventions that are goal-directed and strengths-based, respectful and responsive. In addition, the book analyzes cognitive, behavioral, and interpersonal aspects of partnership and discusses different methods of assessing parental involvement and student outcomes.
Included in the coverage are innovative, agenda-setting discussions on:
Foundational Aspects of Family-School Partnership Research is an essential resource for researchers, professionals, and graduate students in child and school psychology, educational policy and politics, family studies, developmental psychology, sociology of education, sociology, and anthropology.