دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jardine. Gail McNicol
سری:
ISBN (شابک) : 0820474398
ناشر: Peter Lang
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 131
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Foucault & education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فوکو و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی آثار میشل فوکو و ارتباط آنها با تئوری و عمل آموزشی می پردازد. گیل مک نیکول ژاردین بررسیهای اولیه فوکو در مورد دگرگونی سیستمهای دانش با تغییر جوامع، تحلیلهای عمیق و انتقادی او از قدرت دانش، و بررسی صریحتر فزایندهاش از رابطه خود با اعمال قدرت دانش را بررسی میکند. مضامین خاصی که از آثار فوکو بررسی می شود عبارتند از: باستان شناسی، تبارشناسی، دانش و قدرت انضباطی، عادی بودن، نگاه، پانوپتیسیسم، بررسی، نقد و مقاومت. این آغازگر حاوی ارجاعات فراوانی است که به خواننده اجازه می دهد تا استفاده خود فوکو از این مفاهیم و ابزارهای مهم تحلیلی را بررسی کند. این کتاب در دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در آموزش و پرورش، نظریه انتقادی، نظریه تربیتی، تربیت انتقادی، فلسفه، روانشناسی و جامعه شناسی مفید خواهد بود.
This book explores the works of Michel Foucault and their relevance for educational theory and practice. Gail McNicol Jardine investigates Foucault's early examinations of the transformation of systems of knowledge as societies change, his in-depth, critical analyses of Knowledge-Power, and his increasingly more explicit examination of the relationship of the Self to acts of Knowledge-Power. Specific themes that are explored from Foucault's work are archeology, genealogy, disciplinary knowledge and power, normality, the gaze, panopticism, the examination, critique and resistance. This primer contains ample references that allow the reader to examine Foucault's own use of these important analytic concepts and tools. This book will be useful in undergraduate and graduate courses in education, critical theory, educational theory, critical pedagogy, philosophy, psychology, and sociology.