Forschendes Lernen: Pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts

ارتباط بین نظریه، سیاست و عمل یادگیری مبتنی بر پژوهش به عنوان یک مفهوم، مفهوم آموزشی دانشگاه و شکل بیناذهنی کنش، محور این جلد است. هدف آن ارزیابی انتقادی، بازسازی و بازتاب یادگیری مبتنی بر پژوهش از منظر آموزشی و عملی-نظری، پدیدارشناختی، علمی-نظری، دانشگاهی و آموزشی عمومی است. علاوه بر این، دیدگاه‌های سازنده برای بازتعریف رابطه بین تحقیق، تدریس و یادگیری در زمینه‌های آکادمیک و برای آموزش معلمان ارائه شده است.

محتوا

یادگیری مبتنی بر پرسش و عادی سازی دیدگاه تربیتی • آموزش و یادگیری پژوهش محور در دانشگاه ها در قالب اندیشه مثلث تعليمي • در مورد رابطه يادگيري و تحقيق در حين تحصيل: نظريه آموزشي، ديدگاه تعليمي و پديدارشناسي • كاربرد به عنوان پژوهش • درباره تعليمات دانشگاهي از ديدگاه تعليمات علمي عمومي • آغاز تغيير الگو. کاوش در تمرین در مدرسه و تدریس

ویراستار

Dr. مالت برینکمن استاد مؤسسه علوم تربیتی در دانشگاه هومبولت در برلین است.

Das Verhältnis von Theorie, Politik und Praxis des forschenden Lernens als Begriff, hochschuldidaktisches Konzept und intersubjektive Handlungsform steht im Zentrum dieses Bandes. Er zielt auf eine kritische Aufarbeitung, Rekonstruktion und Reflexion des forschenden Lernens in bildungs- und praxistheoretischer, phänomenologischer, wissenschaftstheoretischer sowie in hochschul- und allgemein-didaktischer Perspektive. Es werden darüber hinaus produktive Ausblicke für eine Neubestimmung des Verhältnisses von Forschen, Lehren und Lernen in akademischen Kontexten und für die Lehrer/-innenbildung gegeben.

Der Inhalt

Forschendes Lernen und die Normalisierung des pädagogischen Blicks • Forschungsnahes Lehren und Lernen an Hochschulen in der Denkfigur des didaktischen Dreiecks • Zum Verhältnis von Lernen und Forschung im Studium: Bildungstheoretische, didaktische und phänomenologische Perspektiven • Anwenden als Forschen • Über Hochschuldidaktik aus der Sicht einer allgemeinen Wissenschaftsdidaktik • Den Musterwechsel anbahnen. Die Praxis in Schule und Unterricht forschend erkunden

Der Herausgeber

Dr. Malte Brinkmann ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin.