ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Forms of Mathematical Knowledge - Learning and Teaching with Understanding

دانلود کتاب اشکال دانش ریاضی - یادگیری و آموزش با درک

Forms of Mathematical Knowledge - Learning and Teaching with Understanding

مشخصات کتاب

Forms of Mathematical Knowledge - Learning and Teaching with Understanding

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 079235995X, 9780792359951 
ناشر:  
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 251 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 19


در صورت تبدیل فایل کتاب Forms of Mathematical Knowledge - Learning and Teaching with Understanding به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اشکال دانش ریاضی - یادگیری و آموزش با درک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اشکال دانش ریاضی - یادگیری و آموزش با درک

چه ریاضیاتی مستلزم دانستن عمل در یک لحظه است؟ آیا دانش ضمنی و بلاغی در آموزش ریاضی مهم است؟ نقش مدل های شهودی در درک، یادگیری و آموزش ریاضیات چیست؟ آیا بین تفکر ریاضی ابتدایی و پیشرفته تفاوت هایی وجود دارد؟ چرا دانش آموزان نمی توانند ثابت کنند؟ ویژگی های شیوه های دانش معلمان چیست؟ این کتاب بر انواع مختلف دانش تمرکز دارد که برای یادگیری و آموزش ریاضیات مهم هستند. بخش اول به تعریف، بحث و تقابل موضوعات روانشناختی، فلسفی و تعلیمی مرتبط با انواع مختلف دانش درگیر در یادگیری ریاضیات می‌پردازد. بخش دوم ایده هایی در مورد اشکال دانش ریاضی که برای معلمان مهم است و راه های اجرای چنین ایده هایی را در آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت شرح می دهد. فصول یک نمای کلی از تفکر رایج در مورد یادگیری و آموزش ریاضی ارائه می دهد که برای محققان در آموزش ریاضیات و مربیان ریاضیات مورد علاقه است. موضوعات تحت پوشش عبارتند از نقش شهود در یادگیری و تدریس ریاضیات، رشد از ابتدایی به تفکر ریاضی پیشرفته، اهمیت ژانرها و بلاغت برای یادگیری ریاضیات و توصیف روش های دانش معلمان.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What mathematics is entailed in knowing to act in a moment? Is tacit, rhetorical knowledge significant in mathematics education? What is the role of intuitive models in understanding, learning and teaching mathematics? Are there differences between elementary and advanced mathematical thinking? Why can't students prove? What are the characteristics of teachers' ways of knowing? This book focuses on various types of knowledge that are significant for learning and teaching mathematics. The first part defines, discusses and contrasts psychological, philosophical and didactical issues related to various types of knowledge involved in the learning of mathematics. The second part describes ideas about forms of mathematical knowledge that are important for teachers to know and ways of implementing such ideas in preservice and in-service education. The chapters provide a wide overview of current thinking about mathematics learning and teaching which is of interest for researchers in mathematics education and mathematics educators. Topics covered include the role of intuition in mathematics learning and teaching, the growth from elementary to advanced mathematical thinking, the significance of genres and rhetoric for the learning of mathematics and the characterization of teachers' ways of knowing.



فهرست مطالب

i......Page 2
Cópia de ii......Page 3
1–9......Page 4
11–50......Page 13
51–66......Page 53
67–83......Page 69
85–109......Page 86
111–133......Page 112
135–161......Page 135
163–187......Page 162
189–208......Page 188
209–234......Page 208
235–252......Page 234




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی