Formación docente en el Perú. Realidades y tendencias

Introducción. Pasado y presente de la formación . . . . . . . . . . 7
1. Caracterización del quantum de oferta
y demanda de formación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Se frena la oferta de egresados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Noventa y seis mil docentes sin título pedagógico . . . . . . . . . . 13
Aumentan los docentes contratados..................... 14
Cae la relación alumnos por profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Desciende el ritmo de crecimiento de la matrícula . . . . . . . . . . 16
¿Por dónde encaminar el quantum de formación docente
en los siguientes diez años? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2. Cómo se forman los docentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Competencias con las que egresan los profesionales docentes . 23
El currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Formadores de docentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ambientes de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Las buenas experiencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3. Reingeniería de la formación docente . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Componente 1. Eficaz sistema de planificación . . . . . . . . . . . . 35
Componente 2. Una carrera atractiva y exigente . . . . . . . . . . . 38
Componente 3. Mejores talentos para el ingreso y la permanencia
en la carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Componente 4. Currículo repotenciado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Componente 5. Formación continua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Componente 6. Inversión en nuevas tecnologías . . . . . . . . . . . 45
Componente 7. Fortalecimiento de capacidades de gestión . . . 46
A modo de conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47