دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Foreign-Language Learning with Digital Technology (Education and Digital Technology)
دانلود کتاب آموزش زبان خارجی با فناوری دیجیتال (آموزش و فناوری دیجیتال)
مشخصات کتاب
Foreign-Language Learning with Digital Technology (Education and Digital Technology)
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Michael Evans سری: ISBN (شابک) : 1847060412, 9781847060419 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 223 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Foreign-Language Learning with Digital Technology (Education and Digital Technology) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان خارجی با فناوری دیجیتال (آموزش و فناوری دیجیتال) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش زبان خارجی با فناوری دیجیتال (آموزش و فناوری دیجیتال)
در دهه گذشته، سیاست‌های آموزشی در سراسر جهان، فناوری اطلاعات و ارتباطات را به عنوان وسیله‌ای کلیدی برای شکل‌دهی به یادگیری زبان‌های خارجی در مدرسه و دانشگاه شناخته‌اند. هدف این کتاب پر کردن شکاف در درک نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری زبان‌های خارجی است. یک تناقض آشکار در این واقعیت وجود دارد که در حالی که فناوری دیجیتال بی‌پایان در حال نوآوری و بهبود خود به عنوان ابزاری برای حمایت از آموزش و یادگیری است، فرآیند یادگیری زبان خود همیشه یکسان است. با این حال، این نیز درست است که رسانه فرصت های یادگیری جدیدی را ایجاد کرده است که قبلاً امکان پذیر نبود و بنابراین عناصر جدیدی را وارد فرآیند شناختی یادگیری زبان خارجی می کند. هدف کلی کتاب از بررسی یادگیری زبان خارجی عمدتاً از دیدگاه کاربر (اعم از معلم و یادگیرنده) به 2 سؤال اساسی تقسیم می شود: چگونه فناوری دیجیتال از نیازها و فرآیندهای یادگیری زبان خارجی موجود پشتیبانی می کند؟ چه تجربیات یادگیری جدیدی برای یادگیرنده به دنبال دارد؟ به طور خاص، هدف این کتاب دستیابی به اهداف زیر است: قرار دادن بینش های جدید در مورد ارزش فناوری دیجیتال برای یادگیری زبان انگلیسی در چارچوب شواهد تحقیقات قبلی و سیاست گذاری آموزشی. ; ارائه و بررسی کاربردهای آموزشی کلیدی فناوری دیجیتال در رابطه با یادگیری موثر زبان خارجی توسط دانش آموزان؛ برای ارائه توصیفی عمیق از استفاده از طیف وسیعی از رسانه های دیجیتال؛ ترکیب ایده های عملی برای آموزش و یادگیری با تحلیل انتقادی شواهد؛ و برای گردآوری تجزیه و تحلیل یادگیری زبان متمرکز بر فناوری در بخش‌های مختلف (دبیرستان، دانشگاه، TEFL) و در سه زمینه انگلیسی زبان ملی (انگلیس، استرالیا و ایالات متحده).
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In the last decade educational policies across the world have recognised ICT as a key vehicle for shaping foreign language learning at school and university. The focus of this book aims to fill a gap in understanding the role of ICT in foreign language learning.There is an apparent paradox in the fact that while digital technology is endlessly innovating and improving itself as a tool to support teaching and learning, the cognitive process of language learning itself remains perennially the same. However, it is also true that the medium has created new learning opportunities which were not possible before and therefore introduces new elements into the cognitive process of foreign language learning. The book's overall aim of examining foreign language learning primarily from the user's perspective (both teacher and learner) is broken down into 2 underlying questions: How does digital technology support existing foreign language learning needs and processes? What new learning experiences does it entail for the learner?More specifically, this book aims to meet the following objectives: To situate new insights into the value of digital technology for FL learning within the context of evidence from prior research and of educational policy-making; To present and examine key pedagogical uses of digital technology in relation to effective foreign language learning by pupils; To provide an in-depth description of the use of a range of digital media; To combine practical ideas for teaching and learning with critical analysis of evidence; And, to bring together analysis of technology-focused language learning across different sectors (secondary, university, TEFL) and in three national anglophone contexts (England, Australia and USA).
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Notes on contributors......Page 8
Series editors’ foreword......Page 12
Introduction......Page 14
1. Digital technology and language learning: a review of policy and research evidence......Page 20
2. The potential of the internet as a language-learning tool......Page 45
3. Trainee teachers’ perceptions of the use of digital technology in the languages classroom......Page 73
4. Digital technology as a tool for active learning in MFL: engaging language learners in and beyond the secondary classroom......Page 93
5. Engaging pupils in bilingual, cross-cultural online discourse......Page 117
6. SIDE by side: pioneers, inventors and the tyranny of educational distance......Page 143
7. Teacher and student perceptions of e-learning in EFL......Page 162
8. From textbook to online materials: the changing ecology of foreign-language publishing in the era of ICT......Page 187
Conclusion: variations on a theme......Page 216
Glossary......Page 220
L......Page 222
W......Page 223
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب Grammatical Difficulties Encountered by Second Language Learners
دانلود کتاب Language in the Confessions of Augustine
دانلود کتاب Construal (Language, Speech, and Communication)
دانلود کتاب Applications of Complex Adaptive Systems
دانلود کتاب Language Socialization in Bilingual and Multilingual Societies (Bilingual Education and Bilingualism, 39)
دانلود کتاب 英语修辞赏析
دانلود کتاب Spoken English in Dialogues: 833 common English sentences used by native speakers in everyday life situations
دانلود کتاب The Universal Structure of Categories: Towards a Formal Typology
