دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب For the Civic Good: The Liberal Case for Teaching Religion in the Public Schools
دانلود کتاب برای خیر مدنی: مورد لیبرال برای آموزش دین در مدارس دولتی
مشخصات کتاب
For the Civic Good: The Liberal Case for Teaching Religion in the Public Schools
ویرایش:
نویسندگان: coll.
سری:
ISBN (شابک) : 9780472072071, 9780472120000
ناشر: University of Michigan Press
سال نشر:
تعداد صفحات: 81
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب For the Civic Good: The Liberal Case for Teaching Religion in the Public Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برای خیر مدنی: مورد لیبرال برای آموزش دین در مدارس دولتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب برای خیر مدنی: مورد لیبرال برای آموزش دین در مدارس دولتی
چرا در مدارس دولتی در مورد دین تدریس می شود؟ چنین دوره هایی بالقوه چه ارزش آموزشی می تواند برای دانش آموزان داشته باشد؟ والتر فاینبرگ و ریچارد لیتون در کتاب برای خیر مدنی، استدلالی برای سهم کتاب مقدس و دروس انتخابی دین جهانی ارائه می کنند. نویسندگان استدلال می‌کنند که چنین دوره‌هایی می‌توانند، اگر به درستی تدریس شوند، یک هدف اساسی آموزش عمومی را ترویج کنند: ایجاد یک جامعه مدنی، که در آن غریبه‌ها با یکدیگر در ساختن آینده‌ای مشترک درگیر شوند. علوم انسانی در خدمت بیدار کردن دانش‌آموزان به اهمیت مهارت‌های تفسیری و تحلیلی است و دوره‌های دینی و کتاب مقدس این قابلیت را دارند که عنصر تأملی را به این مهارت‌ها اضافه کنند. با انجام این کار، دانش‌آموزان متوجه این واقعیت می‌شوند که چارچوب تفسیری خودشان چیست و چگونه بر درک آنها از متون و اعمال تأثیر می‌گذارد. استدلال کتاب با گزارش‌های مربوط به تحقیقات میدانی نویسندگان، یک دوره دو ساله که در آن دوره‌های دینی در دبیرستان‌های دولتی مختلف در سراسر کشور، از «کمربند کتاب مقدس» تا پارک‌وی حومه شهر تدریس می‌شد، توسعه می‌یابد. آنها مشکلات موجود در آموزش دروس دینی را به روش آموزشی مناسب مستند می کنند، اما همچنین با ارائه مدل های کلاس درس واقعی از دروس دینی که مهارت های حیاتی برای توسعه یک جامعه مدنی را ارتقا می دهد، استدلال برای رویکرد مبتنی بر علوم انسانی به دین را نشان می دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Why teach about religion in public schools? What educational value can such courses potentially have for students? In For the Civic Good, Walter Feinberg and Richard A. Layton offer an argument for the contribution of Bible and world religion electives. The authors argue that such courses can, if taught properly, promote an essential aim of public education: the construction of a civic public, where strangers engage with one another in building a common future. The humanities serve to awaken students to the significance of interpretive and analytic skills, and religion and Bible courses have the potential to add a reflective element to these skills. In so doing, students awaken to the fact of their own interpretive framework and how it influences their understanding of texts and practices. The argument of the book is developed by reports on the authors’ field research, a two-year period in which they observed religion courses taught in various public high schools throughout the country, from the “Bible Belt” to the suburban parkway. They document the problems in teaching religion courses in an educationally appropriate way, but also illustrate the argument for a humanities-based approach to religion by providing real classroom models of religion courses that advance the skills critical to the development of a civic public.
