دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Wilfred Carr سری: ISBN (شابک) : 033519186X, 9780335191871 ناشر: سال نشر: 1995 تعداد صفحات: 159 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب For Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برای تحصیلات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بررسی اخیر آثار او، ویلفرد کار را به عنوان «یکی از درخشانترین فیلسوفانی توصیف میکند که اکنون در سنت غنی فلسفه آموزشی بریتانیا کار میکند... کار او دقیق، با طراوت و بدیع است... و تعدادی از مسائل اساسی را با وضوح بررسی میکند. و نفوذ. In For Education Wilfred Carr توجیهی جامع برای بازسازی نظریه و تحقیق آموزشی به عنوان شکلی از تحقیق انتقادی ارائه می دهد. او در انجام این کار با چند پرسش مهم فلسفی روبرو می شود. نظریه تربیتی چیست؟ عمل آموزشی چیست؟ تئوری و عمل چگونه به هم مرتبط هستند؟ نقش ارزش ها در تحقیقات آموزشی چیست؟ آیا یک علم تربیتی واقعی امکان پذیر است؟ ویلفرد کار با توسل به تحولات نظریه انتقادی، فلسفه علم و فلسفه علوم اجتماعی، به این پرسشها پاسخ میدهد که ایده علم تربیتی را تأیید میکند که «درباره» یا «درباره» آموزش نیست، بلکه برای آموزش است. - علمی که واقعاً متعهد به ترویج ارزش ها و آرمان های آموزشی است.
A recent review of his work describes Wilfred Carr as 'one of the most brilliant philosophers now working in the rich British tradition of educational philosophy ... His work is rigorous, refreshing and original ... and examines a number of fundamental issues with clarity and penetration'.In For Education Wilfred Carr provides a comprehensive justification for reconstructing educational theory and research as a form of critical inquiry. In doing this, he confronts a number of important philosophical questions. What is educational theory? What is an educational practice? How are theory and practice related? What is the role of values in educational research? Is a genuinely educational science possible? By appealing to developments in critical theory, the philosophy of science and the philosophy of the social sciences, Wilfred Carr provides answers to these questions which vindicate the idea of an educational science that is not 'on' or 'about' education but 'for education' - a science genuinely committed to promoting educational values and ideals.