دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Dominique de Courcelles
سری: Études et rencontres, 6
ISBN (شابک) : 9782357231368, 9782900791349
ناشر: Publications de l’École nationale des chartes
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 108
زبان: French
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Fonder les savoirs, fonder les pouvoirs, XVe-XVIIIe siècle به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانش بنیانگذار، قدرتهای بنیانگذار، قرن 15-18 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از قرن پانزدهم تا هفدهم، به نظر می رسد توسعه مفاهیم رقیب فلسفه هایی که از دوران باستان، کشف دنیای جدید، ایجاد شبکه های متعدد معنویت، به کارگیری اصول جدید در زندگی سیاسی و اجتماعی، جمع را تحمیل می کند. از تفاسیر توسل جمعی یا فردی به متون مؤسس، به اعتبار داستان های مؤسس، امکان تصاحب یا تصاحب مجدد دانش و قدرت، تقویت یا تثبیت محیط های جدید دانش و قدرت را، که هرگز خالی از خشونت نیست، می دهد. تحلیلهای مختلف ارائهشده در اینجا این امکان را فراهم میآورد که بر اساس مطالعات موردی کاملاً تعریفشده، برخی روشها و برخی مسائل مهم پایهگذاری/بنیاد مجدد دانش و قدرتها در قرنهای 15-17 را درک کنیم.
Du XVe au XVIIe siècle, la mise en valeur des implications concurrentes de philosophies venues de l'Antiquité, la découverte du Nouveau Monde, l'établissement de multiples réseaux de spiritualité, l'application de nouveaux principes dans la vie politique et sociale semblent imposer le pluriel des interprétations. Le recours collectif ou individuel aux textes fondateurs, à l'autorité des récits de fondation, permet l'appropriation ou la réappropriation des savoirs et des pouvoirs, l'affermissement ou la stabilisation, qui n'est jamais dénuée de violence, de nouveaux milieux de savoirs et de pouvoirs. Les différentes analyses présentées ici permettent, à partir d'études de cas bien circonscrites, de saisir quelques modalités et quelques enjeux importants de la fondation/refondation des savoirs et des pouvoirs aux XVe-XVIIe siècles.
SOMMAIRE Avant-propos Érasme, du langage aux langues : à l’origine de la fondation des collèges trilingues I. — RÉFLEXION THÉORIQUE D’ÉRASME SUR LE LANGAGE II. — LA FONDATION DES COLLÈGES TRILINGUES Comment faire taire les philosophes ? Théologie et philosophie dans le grand Commentaire de Luther à la Genèse (1535-1545) I. — FINIR PAR LA GENÈSE : LUTHER, 1519-1545 II. — UN COMMENTAIRE NON SAVANT III. — L’ALLÉGORIE : LUTHER CONTRE AUGUSTIN IV. — UNE THÉOLOGIE DE LA PAROLE ET SES CONSÉQUENCES Machiavel et le récit de la fondation de Rome Culture et savoirs dans la construction d’un mythe princier : le cas de Côme Ier de Médicis (1519-1574) La Silva de varia lección de l’humaniste sévillan Pedro Mexía ou l’échec du principe de varietas I. — LA « SILVA DE VARIA LECCIÓN » : LE DÉTOURNEMENT D’UN GENRE LITTÉRAIRE II. — SÉVILLE CENTRE DU MONDE, FONDEMENT DE L’ESPAGNE III. — LA « SILVA DE VARIA LECCIÓN » : UNE ONTOLOGIE DU MULTIPLE ÉPILOGUE La révision des savoirs et la question de la différence sexuelle I. — LE CADRE APOLOGÉTIQUE II. — LE CADRE COSMOLOGIQUE III. — LE NOUVEAU DISCOURS ET SES MODALITÉS Vertus du sujet, vertu du Prince à l’aube de l’absolutisme en France Le marquis de Montesclaros et Pedro de Oña, Poète de l’Académie antarctique : un cas de mécénat dans la vice-royauté du Pérou au début du XVIIe siècle