دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Fluency in Reading: Synchronization of Processes
دانلود کتاب تسلط بر خواندن: همگام سازی فرآیندها
مشخصات کتاب
Fluency in Reading: Synchronization of Processes
ویرایش:
نویسندگان: Zvia Breznitz
سری:
ISBN (شابک) : 080584144X, 9781410617019
ناشر:
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 327
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Fluency in Reading: Synchronization of Processes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تسلط بر خواندن: همگام سازی فرآیندها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تسلط بر خواندن: همگام سازی فرآیندها
این اولین کتابی است که به بررسی عمیق نقش حیاتی سرعت پردازش اطلاعات در مغز در تعیین روانی خواندن در خوانندگان عادی و نارساخوان می پردازد. قسمت اول تسلط در خواندن را از دیدگاه سنتی و مدرن توضیح می دهد. تسلط در طول تاریخ به عنوان نتیجه سایر عوامل مرتبط با خواندن در نظر گرفته شده است و اغلب به عنوان معیاری مناسب برای مهارت های خواندن در نظر گرفته شده است. با این حال، این کتاب استدلال می‌کند که تسلط تأثیر شدیدی بر سایر جنبه‌های خواندن دارد و نقش اصلی را در کل فرآیند خواندن بازی می‌کند. بخش دوم به عوامل تعیین‌کننده روان خواندن می‌پردازد. مهمترین آنها سرعت پردازش اطلاعات در مغز است. این کتاب با استفاده از شواهد رفتاری و الکتروفیزیولوژیکی به طور سیستماتیک ویژگی‌های سرعت پردازش را در سیستم‌های مختلف مغز درگیر در خواندن بررسی می‌کند: دیداری-املایی، شنیداری-آواشناسی، و معنایی و نشان می‌دهد که چگونه سرعت پردازش بر روانی خواندن تأثیر می‌گذارد. بخش سوم به این موضوع می‌پردازد. مسائل پیچیده ادغام چند وجهی و به طور خاص با نیاز به هماهنگ سازی مؤثر فرآیندهای مغز درگیر در خواندن. این فرضیه همگام سازی را مطرح می کند و نقش پدیده ناهمزمانی را به عنوان یک عامل اصلی در نارساخوانی مورد بحث قرار می دهد. در نهایت، تحقیقات در مورد دستکاری میزان خواندن با استفاده از روش شتاب را خلاصه می‌کند و شواهدی را برای مداخله احتمالی با هدف کاهش ناهمزمانی ارائه می‌کند. ویژگی‌های کلیدی این کتاب جدید برجسته عبارتند از: روان خواندن هم به عنوان یک متغیر وابسته و هم یک متغیر مستقل دیده می شود. کتاب‌های موجود در حال حاضر بر میزان مطالعه صرفاً به‌عنوان نتیجه عوامل دیگر تمرکز دارند، در حالی که این جلد تأکید می‌کند که هم نتیجه و هم علت است.*تمرکز پردازش اطلاعات. خود روانی تا حد زیادی توسط یک عامل کلی تر، یعنی سرعت پردازش در مغز تعیین می شود. این کتاب شواهد گسترده‌ای را برای تفاوت‌های فردی در سرعت پردازش در بسیاری از زیرجمعیت‌ها ارائه می‌کند. تمرکز همگام‌سازی مغز. این کتاب نظریه جدیدی را ارائه می‌کند که استدلال می‌کند خواندن مؤثر مستلزم همگام‌سازی سیستم‌های مختلف مغز است: املای تصویری، شنیداری-آواشناسی، و معنایی.*مداخلات مبتنی بر پژوهش. مداخلات برای افزایش تسلط و در نتیجه، مهارت های خواندن به طور کلی با جزئیات ارائه شده است.*تخصص نویسنده. Zvia Breznitz رئیس بخش اختلالات یادگیری و مدیر آزمایشگاه تحقیقات عصبی در دانشگاه حیفا در اسرائیل است، جایی که او بیش از یک دهه در مورد این موضوع تحقیق کرده است. این کتاب برای محققان و دانشجویان پیشرفته در خواندن، نارساخوانی، مناسب است. ناتوانی های یادگیری، روانشناسی شناختی و عصب روانشناسی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This is the first book to examine in-depth the crucial role of the speed of information processing in the brain in determining reading fluency in both normal and dyslexic readers.Part I explains fluency in reading from both traditional and modern perspectives. Fluency has historically been viewed as the outcome of other reading-related factors and has often been seen as a convenient measure of reading skills. This book, however, argues that fluency has a strong impact on other aspects of reading and plays a central role in the entire reading process.Part II deals with the determinants of reading fluency. Chief among these is the speed of information processing in the brain. Using both behavioral and electrophysiological evidence, the book systematically examines the features of processing speed in the various brain systems involved in reading: visual-orthographic, auditory-phonological, and semantic and shows how speed of processing affects fluency in reading.Part III deals with the complex issues of cross-modal integration and specifically with the need for effective synchronization of the brain processes involved in reading. It puts forward the Synchronization Hypothesis and discusses the role of the Asynchrony Phenomenon as a major factor in dyslexia. Finally, it summarizes research on manipulating reading rate by means of the Acceleration method, providing evidence for a possible intervention aimed at reducing Asynchrony.Key features of this outstanding new book include:*Expanded View of Fluency. Reading fluency is seen as both a dependent and an independent Variable. Currently available books focus on reading rate solely as the outcome of other factors whereas this volume stresses that it is both an outcome and a cause.*Information Processing Focus. Fluency itself is determined to a large extent by a more general factor, namely, speed of processing in the brain. The book presents wide-ranging evidence for individual differences in speed of processing across many subpopulations.*Brain Synchronization Focus. The book posits a new theory arguing that effective reading requires synchronization of the different brain systems: visual orthographic, auditory-phonological, and semantic.*Research-Based Interventions. Interventions to enhance fluency and, thereby, reading skills in general are presented in detail.*Author Expertise. Zvia Breznitz is Head of the Department of Learning Disabilities and Director of the Laboratory for Neurocognitive Research at Haifa University in Israel, where she has been researching this topic for over a decade.This book is appropriate for researchers and advanced students in reading, dyslexia, learning disabilities, cognitive psychology, and neuropsychology.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب State Variable Methods in Automatic Control
دانلود کتاب Germans to America, Volume 66 July 2, 1894 - Oct. 31, 1895: Lists of Passengers Arriving at U.S. Ports
