Financial Education in U.S. State Colleges and Universities: Establishing and Building Programs

این کتاب به وضعیت نامطمئن سواد مالی در میان دانشجویان امروزی می‌پردازد و مراحلی را که کالج‌ها و دانشگاه‌ها برای رسیدگی به این نگرانی گسترده انجام می‌دهند، بررسی می‌کند. این کار یک گونه‌شناسی چهارگانه از مدل‌های سازمانی را برای برنامه‌های آموزش مالی مبتنی بر کالج معرفی می‌کند و از آنها به‌عنوان نوری برای گروه‌بندی و ارائه مطالعات موردی استفاده می‌کند. مطالعات موردی ارائه شده نمایشی جامع از چگونگی توسعه، حفظ و رشد برنامه‌های آموزش مالی دانشگاه‌ها ارائه می‌کند. جزئیات مربوط به ماهیت برنامه‌ها، اهداف، پشتیبانی اداری، منابع، مشارکت‌ها، مقیاس عملیات، محتوای برنامه و ارائه، تبلیغات، ارزیابی، برنامه‌های جانبی و بسیاری موارد دیگر در این کار گنجانده شده است. علاوه بر مطالعات موردی دقیق، این کتاب یافته‌های کلی در مورد در دسترس بودن و روش‌های ارائه برای آموزش مالی مبتنی بر کالج را ارائه می‌کند.

این کار برای دانشگاه‌ها و کالج‌هایی که به دنبال اجرای برنامه‌های آموزشی مالی جدید، تغییر برنامه‌های موجود، بهبود ارتباط برنامه‌ها یا گسترش ارائه برنامه در محوطه دانشگاه هستند، مفید است. این کمک مهمی به درک تجربی در مورد اینکه چگونه دانشجویان کالج به‌عنوان مصرف‌کننده می‌توانند آموزش مالی را به عنوان بخشی از برنامه‌های درسی گسترده‌تر دانشگاه خود کسب کنند و بتوانند زندگی مالی خود را بهتر مدیریت کنند، است.

شامل این پوشش:

p>

This book addresses the uncertain state of financial literacy among today’s college students and examines steps colleges and universities are taking to address this widespread concern. This work introduces a four-fold typology of organizational models for college-based financial education programs and uses these as optics for grouping and presenting case studies. The case studies presented provide a holistic representation of how universities develop, sustain and grow financial education programs. Details on the nature of programs, goals, administrative support, resources, partnerships, scale of operations, program content and delivery, advertising, evaluation, program spinoffs, and much more are captured in this work. In addition to detailed case studies, this book presents general findings on the availability of and delivery modes for college-based financial education.

This work has significant utility for universities and colleges seeking to implement new financial education programs, changing existing programs, improving program relevancy or expanding program delivery on campus. It is an important contribution to the experiential understanding on how college students as consumers can acquire financial education as part of their broader college curricula and be able to better manage their financial lives.

Included in the coverage:

As financial literacy is increasingly recognized as a core life skill, it becomes more crucial as a component of higher education. Personal Financial Education in State Colleges and Universities in the U.S. is salient reading for college and university administrators, researchers, social workers and mental health professionals working with college students, policy analysts and faculty from any discipline interested in promoting the financial literacy of their students.