دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Filosofía de la educación
دانلود کتاب فلسفه تعلیم و تربیت
مشخصات کتاب
Filosofía de la educación
ویرایش:
نویسندگان: Guillermo Hoyos Vásquez (ed.)
سری: Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía 29
ISBN (شابک) : 9788481648539
ناشر: Trotta
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 352
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Filosofía de la educación به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فلسفه تعلیم و تربیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فلسفه تعلیم و تربیت
این جلد از دایره‌المعارف پس از سفری به پارادایم‌های مختلف فلسفی پیرامون تعلیم و تربیت در مقدمه، به موضوعات جاری در فلسفه تعلیم و تربیت می‌پردازد. چالش‌هایی که امروزه هر نوع آموزش و هر تصوری از آن با آن روبه‌رو است، توسط Joan-Carles Mèlich به شیوه‌ای رادیکال ارائه شده است. مارکو زینگانو به اعتبار مفهوم آموزش به عنوان payeia می پردازد. الخاندرو رامیرز فیگوئروآ شرحی از مشکلات ناشی از تأمل معرفت شناختی در علم و آموزش در روزگار ما ارائه می دهد. کارلوس ادواردو واسکو و تیمش یک توصیف پدیدارشناختی از آموزش و پرورش را توسعه دادند. خوزه گیمنو ساکریستان چالش‌هایی را که فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات جدید برای آموزش ایجاد می‌کنند برجسته می‌کند. Javier Sáenz Obregón توضیح می دهد که چگونه می توان فلسفه را به عنوان یک نظریه عمومی آموزش و پرورش درک کرد. نیوتن آکوئیلس فون زوبن و سیلویو گالو رابطه بین آزادی و آموزش را با استفاده از هانا آرنت و سنت های آنارشیستی آموزش در قرن 19 و 20 به عنوان مرجع معرفی می کنند. رودولفو وازکز یک مدل لیبرال از آموزش را پیشنهاد می کند که برای یک جامعه دموکراتیک شکل می گیرد. فرناندو گیل کانترو و گونزالو جوور اولمدا تأکید می‌کنند که ارزش‌هایی که زیربنای حقوق بشر هستند و گسترش می‌دهند، اکنون ارزش‌هایی هستند که در پروژه انسان‌سازی که آموزش و پرورش در آرزوی آن است، درج شده است. فرناندو بارسنا پیشنهاد می کند که بدن را به عنوان یک رویداد فکری و به عنوان یک هستی در نظر بگیریم، تا در آن رویداد، حس بدیع تری از آموزش را پیدا کنیم. خورخه لاروسا مفهوم ابزاری و ارتباطی زبان و آنچه را که می‌توانیم فوبیای آموزشی از کثرت بنامیم بحث می‌کند. دیگو آنتونیو پیندا و والتر عمر کهن موفق می شوند در بیش از یک جنبه از به اصطلاح "فلسفه برای کودکان" پیشی بگیرند. سوزانا ویلاوینسسیو نشان می‌دهد که دانشگاه زمانی که هدف آن شکل‌گیری انسانی فرد اجتماعی است، بیشتر و بیشتر به خواسته‌های منطق اقتصادی غالب پاسخ می‌دهد. این جلد با مقاله ای از ادواردو مندیتا در مورد یک فرآیند بسیار خاص در آمریکای لاتین، "آموزش به مثابه تمرین آزادی"، یک سنت آموزشی که آموزش اصیل برای آن رهایی بخش است، و در غیر این صورت، غیرانسانی است، به پایان می رسد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Tras realizar en la introducción un recorrido por los diferentes paradigmas filosóficos en torno a la educación, este volumen de la Enciclopedia se centra en las cuestiones actuales sobre filosofía de la educación. Los retos a los que se enfrenta hoy cualquier tipo de educación y toda concepción de la misma son presentados de manera radical por Joan-Carles Mèlich. De la validez de la concepción de la educación como paideia se ocupa Marco Zingano. Alejandro Ramírez Figueroa da cuenta de las dificultades derivadas de una reflexión epistemológica sobre ciencia y pedagogía en nuestros días. Carlos Eduardo Vasco y su equipo desarrollan una caracterización fenomenológica de la pedagogía. José Gimeno Sacristán pone de manifiesto los desafíos que las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación plantean a la educación. Javier Sáenz Obregón explica cómo puede entenderse la filosofía como una teoría general de la educación. Newton Aquiles von Zuben y Silvio Gallo exponen las relaciones entre libertad y educación, tomando como referencia a Hannah Arendt y las tradiciones anarquistas de la educación en los siglos xix y xx. Rodolfo Vázquez plantea un modelo liberal de educación que forme para la sociedad democrática. Fernando Gil Cantero y Gonzalo Jover Olmeda destacan que los valores que fundamentan y extienden los derechos humanos son hoy valores insertos en el proyecto de humanización al que aspira la educación. Fernando Bárcena propone pensar el cuerpo como acontecer del pensamiento y como existir, para ubicar en dicho acontecimiento un sentido más originario de la educación. Jorge Larrosa discute sobre la concepción instrumental y comunicativa del lenguaje y lo que podríamos llamar la fobia pedagógica a la pluralidad. Diego Antonio Pineda y Walter Omar Kohan logran superar en más de un aspecto la así llamada «filosofía para niños». Susana Villavicencio expone que la universidad responde cada vez más a las demandas de la lógica económica imperante cuando su objeto sigue siendo la formación humana del individuo social. El volumen termina con un ensayo de Eduardo Mendieta sobre un proceso muy específico de América Latina, la «educación como la práctica de la libertad», una tradición pedagógica para la cual la educación auténtica es liberadora, y cuando no lo es, es deshumanizante.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Aroma Biotechnology
دانلود کتاب Until We Reckon: Violence, Mass Incarceration, and a Road to Repair
دانلود کتاب Getting the Most out of your Mentoring Relationships: A Handbook for Women in STEM
