Figurationen biografischer Lernprozesse

با مفهوم اقتباس شده فیگوراسیون، این مطالعه تجربی دسته بندی تحلیلی جدیدی را برای تحقیقات بیوگرافی آموزشی ارائه می دهد که بر یادگیری و آموزش در شکل گیری و شکل پذیری زندگی نامه آنها تمرکز دارد. تجسم های یادگیری عملکرد و ماهیت فرآیندی یادگیری بیوگرافی و خودآموزی را نشان می دهد. شکل‌های یادگیری مشخصه از مصاحبه‌های بیوگرافی-روایی و نقشه‌های ذهنی بازسازی می‌شوند و در سه نوع یا یک گونه‌شناسی کلی در یک تحلیل موردی متقاطع ترکیب می‌شوند.

In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie für die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. Lernfigurationen veranschaulichen die Performativität und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fallübergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengeführt.