Fallacies: Classical and Contemporary Readings

از سال 1970، زمانی که چارلز هامبلین چالشی را برای فیلسوفان، منطق دانان و مربیان به طور کلی صادر کرد تا کار جدیدی را در زمینه مغالطات آغاز کنند، ادبیات جدی در مورد مغالطه در واقع توسعه یافته است. بخشی از این ادبیات به نظریه چیستی مغالطات می پردازد. بخش دیگری از آن شامل تحلیل های دقیقی از مغالطه های خاص است. با این حال، هنوز هم بسیاری از آنها به راحتی برای محقق، معلم یا دانش‌آموز رشته قابل دسترسی نیستند. در نتیجه، بهترین کار در مورد مغالطه‌ها، راه یافتن به کلاس درس نیست، و همچنین اطلاع‌رسانی به تجربیات آموزشی و فکری در دسترس اکثر دانشجویان کالج و دانشگاه نیست.

هدف اصلی این کتاب این است که کار پس از هامبلین در مورد مغالطات را در یک جلد راحت در دسترس مخاطبان وسیع تری قرار دهید. ویراستاران برای اولین بار مهم ترین نوشته های تاریخی درباره نظریه مغالطه، از ارسطو تا جان استوارت میل، و جدیدترین و مهم ترین تحولات نظری و آموزشی در این زمینه را از زمان کتاب برجسته هامبلین در سال 1970 گرد هم آورده اند. همه به جز چند مقاله ارائه شده، مشارکت های جدیدی برای این مجموعه هستند، و کتابشناسی مشروح گسترده ای برای محققان و دانشجویان مغالطات و نظریه مغالطه گنجانده شده است.

Since 1970, when Charles Hamblin issued a challenge for philosophers, logicians, and educators in general to begin work anew in fallacies, a serious literature on fallacies has indeed developed. Part of this literature deals with the theory of what fallacies are; another part of it contains rigorous analyses of particular fallacies. However, most is still not readily accessible to the researcher, teacher, or student of the field. As a result, the best work on fallacies is not finding its way into the classroom, nor is it informing the educational and intellectual experiences available to most college and university students.

A major purpose of this book is to make the post-Hamblin work on fallacies available to a wider audience in a single, convenient volume. The editors have brought together for the first time the most important historical writings on fallacy theory, from Aristotle to John Stuart Mill, and the most recent and most important theoretical and pedagogical developments in the field since Hamblin's landmark 1970 book. All but a few of the essays included are new contributions for this anthology, and an extensive annotated bibliography is included for researchers and students of fallacies and fallacy theory.