دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Failing Boys?: Issues in Gender and Achievement
دانلود کتاب پسران شکست خورده؟: مسائل مربوط به جنسیت و موفقیت
مشخصات کتاب
Failing Boys?: Issues in Gender and Achievement
ویرایش: نویسندگان: Debbie Epstein, Jannette Elwood, Valerie Hey, Janet Maw سری: ISBN (شابک) : 0335202381, 0335231500 ناشر: Open Univ Pr سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 207 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 32 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Failing Boys?: Issues in Gender and Achievement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پسران شکست خورده؟: مسائل مربوط به جنسیت و موفقیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پسران شکست خورده؟: مسائل مربوط به جنسیت و موفقیت
پسران شکست خورده؟ مسائل مربوط به جنسیت و پیشرفت، این تصور گسترده را که همه پسران در مدرسه به دست می آورند، به چالش می کشد. سوالات مهمتر و مهمتر از کدام پسرها مطرح می شود؟ در چه مرحله ای از تحصیل؟ و بر اساس چه معیاری؟ مسائل مربوط به «ناتوانی» پسران در سال‌های اخیر در کانون بحث‌های عمومی در مورد آموزش و افزایش استانداردها بوده است. واکنش‌های رسانه‌ای و سیاسی به «مشکل پسران» ساده‌گرایانه، جزئی و بیشتر به «راه‌حل‌های سریع» است تا تحقیق و پژوهش. پسران شکست خورده؟ یک "مطالعه موردی" دقیق و ظریف از موضوعات در بریتانیا ارائه می دهد، که از اهمیت بین المللی برخوردار خواهد بود زیرا هراس اخلاقی جهانی شده است و در کشورهای مختلف رخ می دهد. دست اندرکاران این کتاب، مسائل مربوط به «ناتوانی» پسران در داخل و خارج از مدرسه را از منظری انتقادی که از بینش مطالعات فمینیستی قبلی در مورد آموزش و پرورش برای روشن کردن مشکلات مرتبط با تحصیل پسران استفاده می کند، جدی می گیرند. این متن کلیدی برای مربیان، سیاست گذاران، دانش آموزان و معلمان آموزش، جامعه شناسی، مطالعات جنسیتی و مطالعات فرهنگی و سایر علاقه مندان به جنسیت و پیشرفت خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Failing Boys? Issues in Gender and Achievement challenges the widespread perception that all boys are underachieving at school. It raises the more important and critical questions of which boys? At what stage of education? And according to what criteria? The issues surrounding boys' 'underachievement' have been at the centre of public debate about education and the raising of standards in recent years. Media and political responses to the 'problem of boys' have tended to be simplistic, partial, and owe more to 'quick fixes' than investigation and research. Failing Boys? provides a detailed and nuanced 'case study' of the issues in the UK, which will be of international relevance as the moral panic is a globalised one, taking place in diverse countries. The contributors to this book take seriously the issues of boys' 'underachievement' inside and outside school from a critical perspective which draws on the insights of previous feminist studies of education to illuminate the problems associated with the education of boys. This will be a key text for educators, policy makers, students and teachers of education, sociology, gender studies and cultural studies and others interested in gender and achievement.
فهرست مطالب
Content: Part one: Boys' underachievement in context Schoolboy frictions feminism and failing boys "A habit of healthy idleness" boys' underachievement in historical perspective Part two: Different constructions of the debate and its under-currents Girls will be girls and boys will be first 'Zero tolerance', gender performance and school failure Breaking out of the binary trap boys' underachievement, schooling and gender relations Real boys don't work masculinities, 'underachievement' and the harassment of sissies Part three: Boys, which boys? Loose canons exploding the myth of the 'black macho' lad Boys underachievement, special needs practices and equity Curriculum, assessment and the debate Language and gender who, if anyone, is disadvantaged by what? Gendered learning outside and inside school influences on achievement Index.
