Faculty Development in Chinese Higher Education: Concepts, Practices, and Strategies

این کتاب چارچوبی برای بررسی توسعه هیئت علمی در سیستم آموزش عالی چین ارائه می‌کند و یک مدل توسعه هیئت علمی را پیشنهاد می‌کند که متعاقباً برای ارزیابی ابعاد مفهومی، عملی و استراتژیک توسعه دانشکده چینی اعمال می‌شود. چارچوب پیشنهادی اساسا بر بازسازی نظام آموزش عالی استوار است. تمرکز این کتاب بر مفهوم سازی و پیگیری توسعه هیات علمی است. خوانندگان مورد نظر شامل محققانی می‌شود که به تحقیق در مورد توسعه هیئت علمی و آموزش عالی تطبیقی ​​علاقه دارند، یا کارشان شامل تحقیق می‌شود. مدیران و ذینفعان مدیریت آموزش عالی چین؛ و دانشجویان فارغ التحصیل رشته یا رشتۀ تحصیلات عالی تطبیقی.

This book provides a framework for investigating faculty development in the Chinese higher education system, and proposes a faculty development model, which is subsequently applied to assess the conceptual, practical and strategic dimensions of Chinese faculty development. The proposed framework is primarily based on reconstructing the higher education system. The book focuses on conceptualizing and pursuing faculty development. The intended readership includes researchers with an interest in, or whose work involves, research on faculty development and comparative higher education; administrators and stakeholders in Chinese higher education management; and graduate students majoring or minoring in comparative higher education.