مشخصات کتاب

Experimentelle Längsschnittuntersuchung zur schreibmotorischen Entwicklung in der Grundschule. Mikromotorische Schreibdruckkurvenregistrierung bei unterschiedlichen Schreibübungsgeräten

ویرایش: 1 
نویسندگان: Dr. phil. Arthur Schirmer Dipl.-Psych. (auth.)  
سری: Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen 
ISBN (شابک) : 9783531028323, 9783322882042 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1979 
تعداد صفحات: 132 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب مطالعه طولی تجربی از نوشتن توسعه حرکتی در مدرسه ابتدایی. ثبت منحنی فشار منحنی ثبت نام میکروموتوریک در دستگاه های مختلف تمرین نوشتن: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب Experimentelle Längsschnittuntersuchung zur schreibmotorischen Entwicklung in der Grundschule. Mikromotorische Schreibdruckkurvenregistrierung bei unterschiedlichen Schreibübungsgeräten به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مطالعه طولی تجربی از نوشتن توسعه حرکتی در مدرسه ابتدایی. ثبت منحنی فشار منحنی ثبت نام میکروموتوریک در دستگاه های مختلف تمرین نوشتن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مطالعه طولی تجربی از نوشتن توسعه حرکتی در مدرسه ابتدایی. ثبت منحنی فشار منحنی ثبت نام میکروموتوریک در دستگاه های مختلف تمرین نوشتن

ملاحظات اولیه برای کار پژوهشی حاضر، پرسشی بود که تاکنون به طور رضایت‌بخشی از استفاده از ابزار نوشتاری مناسب در مرحله نوشتن اولیه برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی، مدت زمان استفاده از این ابزارهای نوشتاری بر اساس قوانین رشدی-روانی-فیزیولوژیکی و نتایج حاصل از آن روشن نشده است. به سایر مواد نوشتاری تغییر دهید. 1. 1 موضوع کار حاضر از متون علمی جدیدتر در مورد فرآیند یادگیری نوشتن و توسعه مهارت های حرکتی نوشتن، چنین برمی آید که یادگیری نوشتن بر اساس مکانیسم های ساده محرک-واکنش نیست، بلکه این یک روش است. فرآیند پیچیده و تدریجی که دارای یک هدف یادگیری یکنواخت است، تجویز می‌شود و در آن عامل مواد نوشتاری مستقیماً به‌عنوان فرستنده حرکت نوشتاری روی سطح گنجانده می‌شود. به عنوان بخشی از این کار، بررسی شد که آیا شرایط شروع مختلف (نمد، کاغذ، مداد، تخته سنگ) با شرایط ادامه یکسان (قلم چشم) بر نوع و سیر تکامل حرکتی نوشتن تأثیر دارد یا خیر و چه نتایجی می تواند داشته باشد. از این با توجه به این شرایط برای مواد نوشتاری یاد بگیرید چگونه نوشتن را شروع کنید. 2. روش 2.1 فرضیه های کار وضعیت علمی فعلی تحقیق توسعه نوشتار در مرحله اول یادگیری می آموزد که از یک طرف، انتخاب تجهیزات تمرین نوشتن نمی تواند خودسرانه انجام شود، تا زمانی که قوانین موتور و میکروموتور این مرحله توسعه در نظر گرفته شده است. ادلمان (1972، ص 83) با اشاره به ابزارهای تمرین نوشتاری مورد استفاده در مطالعه خود می نویسد: « تخته سیاه و قلم برای اولین مرحله از یادگیری نوشتن و فقط با افزایش شتاب نوشتن مناسب هستند. حرکت نوشتن در دفترچه و مداد فاز دوم را می توان کافی در نظر گرفت.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Ausgangsüberlegung für die vorliegende Forschungsarbeit war die bislang noch nicht befriedigend geklärte Frage des Ein satzes zweckmäßiger Schreibgeräte in der Schreibanfangsphase bei Grundechülern, die Verwendungsdauer dieser Schreibgeräte auf der Grundlage entwicklungspsychophysiologischer Gesetz mäßigkeiten und der daraus resultierende Wechsel auf andere Schreibmaterialien. 1. 1 Thematik der vorliegenden Arbeit Aus der jüngeren wissenschaftlichen Literatur zum Schreiblern prozeß und zur Entwicklung der Schreibmotorik geht hervor, daß Schreibenlernen nicht auf einfachen Reiz-Reaktions-Mechanismen beruht, sondern daß es sich um einen komplexen, stufenförmigen Prozeß handelt, dem ein einheitliches Lernziel vorgeschrieben ist, und in den der Faktor Schreibmaterial als Überträger einer Schreibbewegung auf die Unterlage unmitte~bar eingeht. Im Rahmen dieser Arbeit wurde untersucht, ob vom Schreibmaterial her unterschiedliche Ausgangsbedingungen (Filzstift-Papier I Griffel-Schiefertafel) bei gleicher Fortführungsbedingung (Füllhalter) von Einfluß auf Art und Verlauf der schreibmo torischen Entwicklung sind und welche Schlußfolgerungen sich daraus gegebenenfalls hinsichtlich dieser Bedingungen für den Schreibanfangsunterricht ableiten lassen. 2. Methode 2. 1 Hypothesen der Arbeit Der derzeitige wissenschaftliche Stand der Schreibentwicklungs forschung in der ersten Lernphase lehrt, daß einerseits die - 2 - Wahl von Schreibübungsgeräten nicht willkürlich vorgenommen ~erden kann, sofern die motorischen und mikromotorischen Eigengesetzlichkeiten dieses Entwicklungsabschnitts berück sichtigt werden. Unter Bezugnahme auf die in seiner Unter suchung eingesetzten Schreibübungsgeräte schreibt EDELMANN (1972, s. 83), " •. • , daß der ersten Phase des Schreibenlernens die Schreibmaterialien Tafel und Griffel angemessen sind und erst bei zunehmender Beschleunigung der Schreibbewegung in der zweiten Phase Heft und Bleistift als adäquat angesehen werden können.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-IV
Einleitung....Pages 1-1
Methode....Pages 1-11
Versuchsplan....Pages 11-41
Ergebniese....Pages 41-101
Diskussion der Ergebnisse....Pages 101-116
Folgerungen....Pages 116-118
Back Matter....Pages 119-129

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Fractures of the Pelvis and Acetabulum

دانلود کتاب Reading Comprehension Skills and Strategies Level 7 (High-Interest Reading Comprehension Skills & Strategies)

دانلود کتاب 【终稿】2021信创报告-终稿v8-211125_2021-12-01

دانلود کتاب Advances in Web-Based Learning – ICWL 2017: 16th International Conference, Cape Town, South Africa, September 20-22, 2017, Proceedings

دانلود کتاب Cours et supports : l'art de préparer sa classe