Experiências docentes e a construção do saber histórico

APRESENTAÇÃO
HISTÓRIA LOCAL, ENSINO E PATRIMÔNIO: ALGUNS APONTAMENTOS E PROBLEMATIZAÇÕES
	André Mendes Salles
‘A CIVILIZAÇÃO DO COURO’, COMO PATRIMÔNIO MATERIAL E IMATERIAL DO NORDESTE, REPRESENTADA POR “TRÊS MONARCAS”
	José Cunha Lima
ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL E PATRIMÔNIO: OS “RUÍDOS” NA CIDADE DE DESTERRO-PB, HISTÓRIAS QUE OUVI CONTAR.
	Dêis Maria Lima Cunha Silva
MODESTO BROCOS (1825-1936) E A RECEPÇÃO DE SUA OBRA EM LIVROS DIDÁTICOS
	Heloisa Selma Fernandes Capel
OS JORNAIS E A SALA DE AULA: QUANDO O PROFESSOR FALA DE DOCUMENTOS
	Matheus Fellipe Rodrigues Braga
DITADURA CIVIL-MILITAR NO BRASIL (1964-1985) E CENSURA ATRAVÉS DA MÚSICA: EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
	Lívia Karolinny Gomes de Queiroz
	Isaíde Bandeira da Silva
DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E DA INTELIGÊNCIA TERRITORIAL NA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: PROPOSTAS DIDÁTICAS NO MUSEU COMUNITÁRIO VIVO OLHO DO TEMPO – PB
	Victor Batista de Souza
JOGOS E PODCAST NO ENSINO DE HISTÓRIA
	Cláudia Cristina do Lago Borges
	Luara Alencar Francisco
	Henrique Saraiva Louvem
“MAIS UM TURNO”: CIVILIZATION E A NARRATIVA NEOLIBERAL SOBRE A (A-)HISTÓRIA
	Fernando Cauduro Pureza
O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA ANTIGA: PROPOSTAS METODOLÓGICAS DO PROJETO VOCABULÁRIO POLÍTICO DA ANTIGUIDADE
	Priscilla Gontijo Leite
	Laryssa Alves da Silva
	Millena Luzia Carvalho do Carmo
SOBRE AS ORGANIZADORAS
SOBRE AS AUTORAS E OS AUTORES