دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: 1 نویسندگان: Sorin Gudea سری: ISBN (شابک) : 1599047470, 9781599047492 ناشر: سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 342 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Expectations and Demands in Online Teaching: Practical Experiences به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انتظارات و خواسته ها در تدریس آنلاین: تجربیات عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
علیرغم علاقه قابل توجه و فزاینده به آموزش آنلاین، بیشتر مطالعات فقط بر دیدگاه دانشجویان متمرکز شده اند. تنها تعداد انگشت شماری از مطالعات سعی کرده اند به دیدگاه معلمان بپردازند و کمی در مورد خود تجربه تدریس آنلاین منتشر شده است. انتظارات و خواسته ها در تدریس آنلاین: تجربیات عملی با بررسی ابعاد مختلف تدریس آنلاین، از جمله آماده سازی کلاس، اثربخشی و کیفیت فرآیند، و استفاده از فناوری، درک بهتری از نحوه تجربه معلمان از محیط آنلاین ارائه می دهد. این کتاب به مدیران مؤسسات آموزشی که از آموزش آنلاین پشتیبانی میکنند کمک میکند تا درک خود را از نحوه تجربه معلمان تدریس آنلاین و مسائلی که این معلمان در تدریس خود با آن مواجه هستند، بهبود بخشند.
Despite the considerable, growing interest in online education, most studies have focused only on the students perspective. Merely a handful of studies have attempted to address the teachers perspectives and little has been published on the online teaching experience itself. Expectations and Demands in Online Teaching: Practical Experiences offers a better understanding of how teachers experience the online environment by exploring various dimensions of online teaching, including class preparation, process effectiveness and quality, and technology utilization. The book assists educational institution administrators supporting online education improve their understanding of how teachers experience online teaching, and of the issues these teachers face in their teaching.