دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Yuyang Cai
سری: Linguistic Insights: Studies in Language and Communication 258
ISBN (شابک) : 303432913X, 9783034329132
ناشر: Peter Lang
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 298
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Examining the Interaction among Components of English for Specific Purposes Ability in Reading: The Triple-Decker Model به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی تعامل بین اجزای انگلیسی برای توانایی اهداف خاص در خواندن: مدل سه طبقه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مدل Triple-Decker را ارائه میکند که مکانیسم تعاملی را در میان اجزای کلیدی زبان انگلیسی برای توانایی اهداف خاص (ESPA) توصیف میکند: دانش زبان، شایستگی استراتژیک و دانش پسزمینه (دانش پرستاری). ابتدا، این مدل نشان میدهد که اجزای ESPA را میتوان به سه گروه با توجه به نقش آنها در تعیین ESPA در خواندن اختصاص داد: اتوماتورها (دانش زبان و دانش پیشینه) که مستقیماً پاسخ میدهند، دستیاران i> (جنبه شناختی شایستگی استراتژیک) که در مواقعی که خودکارها ناکافی هستند یا از کار می افتند به کمک می آیند، و تنظیم کننده ها (جنبه فراشناختی شایستگی استراتژیک) که بر همه فعالیت های شناختی نظارت می کنند. دوم، این مدل تأثیر شایستگی استراتژیک و دانش پیشینه را بر ESPA نشان میدهد که با افزایش مستمر دانش زبان در نوسان است. این کتاب همچنین استفاده از دو تکنیک تحلیلی ابتکاری را نشان میدهد: نمرات ترکیبی بر اساس نظریه پاسخ آیتمهای چند بعدی دو عاملی برای نمرهدهی به آزمونهای خواندن ESP و تحلیل تعدیل چند لایه (MLMA) برای تشخیص روابط اعتدال خطی و غیرخطی.
The book presents the Triple-Decker Model that describes the interactive mechanism among key constituents of English for Specific Purposes Ability (ESPA): language knowledge, strategic competence and background knowledge (nursing knowledge). First, the model reveals that ESPA constituents can be assigned to three groups according to their roles in determining ESPA in reading: automators (language knowledge and background knowledge) that respond most directly, assistants (the cognitive aspect of strategic competence) that come to assist when automators are insufficient or boggle down, and regulators (the metacognitive aspect of strategic competence) that supervise all cognitive activities. Second, the model demonstrates the effect of strategic competence and background knowledge on ESPA fluctuated with the continuous increase of language knowledge. The book also demonstrates the use of two innovative analytical techniques: composite scores based on bifactor multidimensional item response theory for scoring ESP reading tests and the multi-layered-moderation analysis (MLMA) for detecting linear and nonlinear moderation relations.
Dedication Acknowledgements Contents 1 Introduction 2 Literature Review 3 Methodology 4 Preliminary Results 5 Main Results: Interaction among ESPA Components 6 Discussion 7 Conclusions References Appendix A: Basic Techniques about IRT and MIRT Appendix B: The Medical and Nursing Knowledge Test Appendix C: The Grammatical Knowledge Test Appendix D: The Medical and Nursing English Reading Test Appendix E1: The Strategic Competence Questionnaire (Chinese Version) Appendix E2: The Strategic Competence Questionnaire (English Version) Index