دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Evidence-based Practice in Education: Functions of evidence and causal presuppositions
دانلود کتاب مدارک مبتنی بر تمرین در آموزش و پرورش: توابع شواهد و پیش فرض های علیت
مشخصات کتاب
Evidence-based Practice in Education: Functions of evidence and causal presuppositions
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Tone Kvernbekk سری: Routledge Research in Education ISBN (شابک) : 0415839092, 9780415839099 ناشر: Routledge سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 203 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدارک مبتنی بر تمرین در آموزش و پرورش: توابع شواهد و پیش فرض های علیت: پژوهشی تئوری آموزش مدارس آموزش مدیریت مشاوره برنامه درسی فلسفه تربیتی تاریخ ابتدایی متوسطه ویژه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Evidence-based Practice in Education: Functions of evidence and causal presuppositions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارک مبتنی بر تمرین در آموزش و پرورش: توابع شواهد و پیش فرض های علیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدارک مبتنی بر تمرین در آموزش و پرورش: توابع شواهد و پیش فرض های علیت
بسیاری از بحث‌های آموزشی امروزه تحت سلطه واژگان «آنچه کار می‌کند» است که به طور نزدیک با تمرین مبتنی بر شواهد (EBP) مرتبط است. واژگان از مفاهیم و ایده هایی مانند مسئولیت پذیری، شایستگی، اثربخشی، قابلیت استخدام، نتایج یادگیری، پیش بینی پذیری، صلاحیت ها و آزمون تشکیل شده است. از آنجایی که مدرسه و آموزش زمانی موفق تلقی می شوند که نتایج از پیش تعیین شده به دست آمده باشد، اعتقاد بر این است که آموزش اغلب به ارزیابی، اندازه گیری و مستندسازی نیاز دارد.
در این کتاب، Tone Kvernbekk ابعاد سیاسی، اخلاقی و حرفه‌ای را کنار گذاشته و به جای آن بر باز کردن بیشتر هسته EBP تمرکز می‌کند. فصل‌ها بر چندین موضوع اساسی تمرکز دارند که توسط ادبیات کنونی نادیده گرفته شده‌اند، از جمله:
- شخصیت شواهدی که نقش محوری در EBP در استدلال عملی و عمل تحت عدم قطعیت بازی می‌کنند. /LI>
- مفهوم علیت که با بحث در مورد تولید اثرات مورد نظر پیش‌فرض شده و در ساختار اساسی مداخلات اجرا می‌شود < P>
- نگاهی سیستمی-نظری به این که چرا مداخلات ممکن است کارساز نباشند.
با در نظر گرفتن این نکات کلیدی، Kvernbekk هر دو مشروعیت را بیان می کند. استفاده ها و سوء استفاده های نامشروع و فلسفی مشکل ساز EBP در تفکر و عمل آموزشی. این کتاب برای دانشگاهیان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در زمینه‌های تحقیق و عمل آموزشی، فلسفه تعلیم و تربیت و تئوری آموزشی، به‌ویژه کسانی که با روش‌شناسی تحقیق، حرفه‌گرایی و بحث‌های مربوط به عملکرد مبتنی بر شواهد مرتبط هستند، ارزش کلیدی خواهد داشت.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Much educational debate today is dominated by a "what works" vocabulary, intimately associated with evidence-based practice (EBP). The vocabulary consists of concepts and ideas such as accountability, competency, effectiveness, employability, learning outcomes, predictability, qualifications, and testing. As schooling and education are considered successful when predetermined outcomes have been achieved, education is often believed to require assessment, measurement and documentation.
In this book, Tone Kvernbekk leaves the political, ethical and professional dimensions on the sidelines and focuses instead on further unpacking the core of EBP. Chapters concentrate on several fundamental issues ignored by current literature, including:
- the character of the evidence that plays a central role in EBP in both practical reasoning and acting under uncertainty
- the notion of causality presupposed by discussion of the production of desired effects and played out in the basic structure of interventions
- a system-theoretical look at why interventions might not work.
By considering these key points, Kvernbekk articulates both the legitimate uses and the illegitimate, philosophically problematic misuses of EBP in educational thinking and practice. The book will be of key value for academics and postgraduate students in the fields of educational research and practice, philosophy of education and educational theory, especially those concerned with research methodology, professionalism, and discussions regarding evidence-based practice.
فهرست مطالب
Acknowledgements viii 1 Introduction 1 2 Evidence 12 3 The indirect function of evidence 28 4 The instrumental character of evidence-based practice 39 5 Interlude: on finding one’s way in the causal landscape 55 6 The logic of intervention 74 7 Reproducibility 96 8 What does it take for an intervention to work? 117 9 The best laid schemes 149 10 Conclusion 174 Bibliography 182 Index 191
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب Power and market: Government and the economy (The Studies in economic theory series)
دانلود کتاب Theory of Knowledge
دانلود کتاب The Biosphere: Problems and Solutions - International Symposium Proceedings
دانلود کتاب How to calculate quickly: Full course in speed arithmetic
دانلود کتاب Learn Descriptive Cataloging - Second North American Edition (Library Education Series)
دانلود کتاب From Chanakya to Modi
دانلود کتاب BarCharts QuickStudy Muscular Origins & Insertions
دانلود کتاب Generous Enemies: Patriots and Loyalists in Revolutionary New York (Early American Studies)
دانلود کتاب Streaming Media Demystified
