Everyday Advocacy: Teachers Who Change the Literacy Narrative

امروزه چه چیزی برای معلمان حرفه ای محسوب می شود؟

زمانی، معلمانی که حوزه محتوای خود را می‌شناختند و می‌دانستند چگونه آن را آموزش دهند، به عنوان حرفه‌ای مورد احترام بودند. اکنون نوع دیگری از شایستگی مورد نیاز است: علاوه بر محتوا و دانش آموزشی، مربیان به مهارت‌های حمایتی نیز نیاز دارند.

در این مجموعه پیشگامانه، مربیان سوادآموزی توضیح می‌دهند که چگونه معنای حرفه‌ای بودن در تدریس را بازتعریف می‌کنند. معلمان با توضیح دادن به همکاران، مدیران، والدین و اعضای جامعه که چرا به روش‌های پژوهش محور خاص تدریس می‌کنند، که اغلب با برنامه‌های درسی اجباری و ارزیابی‌های استاندارد در تناقض است، به اشتراک می‌گذارند. مربیان معلم همچنین نحوه معرفی یک رویکرد حمایتی برای حفظ و نگهداری معلمان را به اشتراک می گذارند که به معلمان برای این حرفه ای شدن جدید کمک می کند. هر دو گروه آنچه را که نویسندگان «حمایت روزمره» می‌نامند، تمرین می‌کنند: اقدامات روزمره معلمان برای تغییر روایت عمومی پیرامون مدارس، معلمان و یادگیری.

What counts as professionalism for teachers today?

Once, teachers who knew their content area and knew how to teach it were respected as professionals. Now there is an additional type of competency required: in addition to content and pedagogical knowledge, educators need advocacy skills.

In this groundbreaking collection, literacy educators describe how they are redefining what it means to be a teaching professional. Teachers share how they are trying to change the conversation surrounding literacy and literacy instruction by explaining to colleagues, administrators, parents, and community members why they teach in particular research-based ways, so often contradicted by mandated curricula and standardized assessments. Teacher educators also share how they are introducing an advocacy approach to preservice and practicing teachers, helping prepare teachers for this new professionalism. Both groups practice what the authors call "everyday advocacy": the day-to-day actions teachers are taking to change the public narrative surrounding schools, teachers, and learning.