دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Evaluating Learning Environments Snapshots of Emerging Issues, Methods and Knowledge
دانلود کتاب ارزیابی محیط های یادگیری عکس های فوری از مسائل، روش ها و دانش نوظهور
مشخصات کتاب
Evaluating Learning Environments Snapshots of Emerging Issues, Methods and Knowledge
ویرایش: نویسندگان: Cleveland. Benjamin, Fisher. Kenn, Imms. Wesley سری: Advances in Learning Environments Research 8 ISBN (شابک) : 9789463005357, 9463005374 ناشر: Sense Publishers سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 251 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی محیط های یادگیری عکس های فوری از مسائل، روش ها و دانش نوظهور: انتشار آنلاین
در صورت تبدیل فایل کتاب Evaluating Learning Environments Snapshots of Emerging Issues, Methods and Knowledge به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی محیط های یادگیری عکس های فوری از مسائل، روش ها و دانش نوظهور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی محیط های یادگیری عکس های فوری از مسائل، روش ها و دانش نوظهور
روند اخیر در طراحی مدارس نوآورانه مکان های هیجان انگیزی را برای یادگیری و آموزش فراهم کرده است. محیط‌های یادگیری نسل جدید، مربیان را تشویق کرده است که آموزش‌های آموزشی پاسخگو را که قبلاً توسط کلاس‌های درس سنتی مانع شده بود، راه‌اندازی کنند، و به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهد که در انواع تجربیات یادگیری فراتر از «گچ و صحبت» سنتی رایج در بسیاری از مدارس شرکت کنند. این فضاها آموزش بین رشته‌ای، یادگیری مشارکتی، برنامه درسی فردی، فناوری‌های فراگیر و تجهیزات تخصصی را بیش از هر زمان دیگری در دسترس قرار داده است. کیفیت اشغال چنین فضاهایی نیز دلگرم کننده بوده است. بسیاری از فضاهای آموزشی در حال حاضر شبیه مکان‌های دانشگاهی، دسیسه‌های فکری و راحتی هستند، برخلاف کلاس‌های محدود و یکنواختی که بسیاری از ما در سال‌های گذشته تجربه کرده‌ایم. با این حال، این موفقیت ها یک مشکل بسیار واقعی ایجاد کرده است. آیا این محیط های یادگیری نسل جدید واقعاً کار می کنند - و اگر چنین است، به چه روش هایی؟ آیا آنها به انواع تجربیات و نتایج یادگیری بهبود یافته برای دانش آموزانی که قول می دهند منجر می شوند؟ این کتاب راهبردهایی را برای ارزیابی آنچه واقعاً کار می کند، شرح می دهد. استفاده از بهترین تفکر از بهترین ذهن ما - دانشجویان دکترا با چالش جداسازی فضا به عنوان متغیری در پدیده تحصیل معاصر - ارزیابی محیط های یادگیری سیزده رویکرد را برای ارزیابی محیط یادگیری گرد هم می آورد که جدیدترین تفکر را از نظر مسائل نوظهور به تصویر می کشد. روش ها و دانش
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The recent trend in innovative school design has provided exciting places to both learn and teach. New generation learning environments have encouraged educators to unleash responsive pedagogies previously hindered by traditional classrooms, and has allowed students to engage in a variety of learning experiences well beyond the traditional 'chalk and talk' common in many schools. These spaces have made cross-disciplinary instruction, collaborative learning, individualised curriculum, ubiquitous technologies, and specialised equipment more accessible than ever before. The quality of occupation of such spaces has also been encouraging. Many learning spaces now resemble places of collegiality, intellectual intrigue and comfort, as opposed to the restrictive and monotonous classrooms many of us experienced in years past. These successes, however, have generated a very real problem. Do these new generation learning environments actually work - and if so, in what ways? Are they leading to the sorts of improved experiences and learning outcomes for students they promise? This book describes strategies for assessing what is actually working. Drawing on the best thinking from our best minds - doctoral students tackling the challenge of isolating space as a variable within the phenomenon of contemporary schooling - Evaluating Learning Environments draws together thirteen approaches to learning environment evaluation that capture the latest thinking in terms of emerging issues, methods and knowledge.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-vii
Front Matter....Pages 1-1
Pursuing that Elusive Evidence about what Works in Learning Environment Design....Pages 3-17
Front Matter....Pages 19-19
New Generation Learning Environments....Pages 21-34
What Works....Pages 35-43
What Works? Emerging Issues....Pages 45-63
Architects as Agents for Organisational Change in New Generation Learning Spaces....Pages 65-74
Working Together in the Space-Between....Pages 75-90
Front Matter....Pages 91-91
Emerging Methods for the Evaluation of Physical Learning Environments....Pages 93-105
Developing New Learning Environments....Pages 107-115
A Quasi-Experimental and Single-Subject Research Approach as an Alternative to Traditional Post-Occupancy Evaluation of Learning Environments....Pages 117-130
Evaluating Learning Environments for the Inclusion of Students With Hearing Difficulties....Pages 131-143
The Role of Evaluation as an Educational Space Planning Tool....Pages 145-161
Front Matter....Pages 163-163
Emerging Evaluation Knowledge in New Generation Learning Environments....Pages 165-179
A New Curriculum and a New Learning Space....Pages 181-193
A New Post Occupancy Evaluation Tool for Assessing the Indoor Environment Quality of Learning Environments....Pages 195-210
The Effective Teaching and Learning Spatial Framework....Pages 211-228
Front Matter....Pages 229-229
The Emerging Importance of the Affective in Learning Environment Evaluations....Pages 231-233
Evaluating Spaces of Pedagogic Affect....Pages 235-250
Back Matter....Pages 251-257
