Evaluación infantil: Fundamentos cognitivos

اطلاعات گسترده و مفصلی را در مورد چالش هایی که متخصصان هنگام ارزیابی با آن مواجه می شوند، مهارت هایی که باید هنگام انجام مصاحبه ایجاد کنند، ارائه می دهد. و همچنین جنبه های اساسی اخلاقی و قانونی که باید برای انجام صحیح کار خود بدانید. به همین ترتیب، شامل فصلی است که مفاهیم آماری کلی را که برای درک و تفسیر مقیاس‌هایی که در این اثر ارائه شده‌اند، به وضوح و دقیق توضیح می‌دهد. با این حال، سهم اصلی این کار، شرح دقیق مقیاس‌های هوش وکسلر است: WISC-IV، WPPSI-III، WAIS-III. مقیاس هوش استانفورد بینه (SB5) و مقیاس توانایی های متفاوت (EDH-II). برای هر مقیاس، فصل هایی اختصاص داده شده است که در آن مفاهیم آماری مانند اعتبار، پایایی و تحلیل عاملی که از خرده آزمون پشتیبانی می کنند، توضیح داده شده است. توضیح ظرفیت‌های زیربنایی هر یک از خرده‌آزمون‌ها که مقیاس‌ها و دستورالعمل‌هایی را برای تفسیر اطلاعات به‌دست‌آمده از طریق آزمون‌های فرعی، شاخص‌ها، ضرایب یا CI تشکیل می‌دهند. در نهایت، متن راهنمای ارزشمندی برای یکی از بزرگترین چالش‌های ارزیاب حرفه‌ای ارائه می‌کند: نوشتن صحیح گزارش روان‌شناختی.

Ofrece información amplia y detallada sobre los retos que enfrenta el profesional al hacer evaluaciones, las competencias que éste debe desarrollar cuando realiza entrevistas; así como los aspectos éticos y legales básicos que debe conocer para desempeñar adecuadamente su trabajo. Asimismo, incluye un capítulo que explica de manera clara y precisa los conceptos estadísticos generales que son necesarios para entender e interpretar las Escalas que se presentan en esta obra. Sin embargo, la principal aportación de esta obra es la descripción detallada de las Escalas Wechsler de Inteligencia: WISC-IV, WPPSI-III, WAIS-III; la Escala de Inteligencia Stanford Binet (SB5), y la Escala Diferencial de Habilidades (EDH-II). Para cada Escala se dedican capítulos donde se describen conceptos estadísticos como validez, confiabilidad y análisis factorial que fundamentan las subprueba; explicación de las capacidades subyacentes a cada una de las subpruebas que componen las escalas y pautas para la interpretación de la información obtenida mediante las Subpruebas, Índices, Cocientes o CI. Finalmente, el texto ofrece una valiosa guía para uno de los mayores desafíos del evaluador profesional: la correcta redacción del reporte psicológico.