European Integration and the Governance of Higher Education and Research

با توجه به جاه طلبی ها و اهداف کلی دستور کار لیسبون و فرآیند بولونیا، و سایر فرآیندهای ادغام اروپایی فراملی و بین دولتی مرتبط، بدیهی است که این فرآیندها قصد دارند بر دانشگاه در تمام ویژگی های ساختاری اساسی آن تأثیر بگذارند. از جمله نحوه انجام فعالیت های اساسی خود. با این حال، کمیسیون اروپا در رابطه با دانشگاه دارای اختیارات رسمی نیست، و همچنین دولت هایی که فرآیند بولونیا را امضا کردند، ظرفیت اجرایی اجرایی برای اجرای بیانیه بولونیا ایجاد نکردند. در نتیجه، اینکه آیا و چگونه فرآیندهای ادغام اروپایی فراملی و بین‌دولتی بر حاکمیت دانشگاه و دانشگاه به‌عنوان یک نهاد اجتماعی تأثیر می‌گذارد، کاملاً مشخص نیست.

نویسندگان این جلد گفته‌اند. تلاش قابل توجهی را به تجزیه و تحلیل اجرای فرآیند بولونیا اختصاص داد. آنها دیدگاهی منحصر به فرد و انتقادی از ماهیت و اثرات احتمالی این فرآیندهای بسیار پیچیده ارائه می دهند.

Given the overall ambitions and goals of the Lisbon agenda and the Bologna process, and other relevant supranational and intergovernmental European integration processes, it is obvious that these processes are intended to affect the university in all its basic structural features, including the way it performs its basic activities. However, the European Commission does not have formal authority with respect to the university, nor did the governments that signed the Bologna process develop an executive administrative capacity for implementing the Bologna Declaration. As a consequence, whether and how the supranational and intergovernmental European integration processes actually affect university governance and the university as a social institution is far from clear.

The authors of this volume have dedicated considerable effort to the analysis of the Bologna process implementation. They offer a unique and critical view of the nature and possible effects of these very complex processes.