Ethnographische Methoden in der Jugendarbeit: Zugänge, Anregungen und Praxisbeispiele

همه متخصصان در کار جوانان باید از بحث کیفیت فعلی که بدون استثنا بر هر زمینه کاری تأثیر می گذارد و در نتیجه موضع گیری را مجبور می کند آگاه باشند. همچنین این حقیقت وجود ندارد که این بحث اغلب انجام می شود و با اصطلاحاتی مانند کارایی، مدیریت، کنترل جدید یا جهت گیری خروجی مخلوط می شود، که آموزش اجتماعی خود را با بیگانگی، اشتیاق ناامیدکننده یا حتی درماندگی در معرض آن می بیند. در هر صورت راه فراری نیست در برابر این پس زمینه، جلد حاضر می خواهد یک لهجه اصیل اجتماعی-آموزشی ایجاد کند و بحث کیفیت را از نقطه نظر فنی واجد شرایط کند. در عین حال پرداختن به روش های قوم نگاری - طبق تز - در کار جوانان به طور کلی یک موضوع کلیدی است. افزایش حرفه ای که هدف این کار دستیابی به آن است نه تنها به این دلیل ضروری است که زمینه کار جوانان پیچیده تر و دشوارتر شده است و بنابراین نیاز به افزایش حرفه ای گری در قالب بازتاب مداوم دارد، بلکه به این دلیل است که یافته های تجربی در مورد حرفه ای بودن در کار جوانان اخیرا به نارسایی ها به وضوح اشاره کنید و درمان مناسب را بخواهید.

Allen Fachkräften der Jugendarbeit dürfte die gegenwärtige Qualitätsdebatte bewußt sein, die ausnahmslos jedes Arbeitsfeld beeinflußt und damit zu Posi­ tionierungen zwingt. Ebenso wenig ist zu verkennen, daß diese Debatte viel­ fach geführt und vermischt wird mit Begriffen der Effizienz, des Manage­ ment, der Neuen Steuerung oder der Output-Orientierung, denen sich die So­ zialpädagogik wahlweise mit Befremden, heillosen Enthusiasmus oder auch Hilflosigkeit ausgesetzt sieht. Wie auch immer, es gibt kein Entrinnen mehr. Vor diesem Hintergrund will der vorliegende Band einen genuin sozial­ pädagogischen Akzent setzen und die Qualitätsdebatte ihrerseits fachlich qualifizieren. Dabei steht die Auseinandersetzung mit ethnographischen Me­ thoden - so die These - für Schlüsselfragen der Jugendarbeit überhaupt. Der hierdurch angezielte Zuwachs an Professionalität ist nicht nur erforderlich, weil das Feld der Jugendarbeit komplexer und schwieriger geworden ist und somit einer erhöhten Fachlichkeit in Form permanent mitlaufender Reflexion bedarf, sondern auch, weil in letzter Zeit die empirischen Befunde zur Pro­ fessionalität in der Jugendarbeit deren Insuffizienzen deutlich herausstellen und dementsprechende Abhilfe einfordern.