دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Ethnocultural Diversity and the Home-to-School Link
دانلود کتاب تنوع قومیتی و پیوند خانه به مدرسه
مشخصات کتاب
Ethnocultural Diversity and the Home-to-School Link
ویرایش: نویسندگان: Christine M. McWayne, Fabienne Doucet, Susan M. Sheridan سری: ISBN (شابک) : 9783030149574 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2019 تعداد صفحات: زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 60,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Ethnocultural Diversity and the Home-to-School Link به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تنوع قومیتی و پیوند خانه به مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تنوع قومیتی و پیوند خانه به مدرسه
این کتاب به بررسی مشارکت های خانواده-مدرسه می پردازد و اینکه چگونه می توان به طور موثر از آنها برای تضمین موفقیت تحصیلی دانش آموزانی با زمینه های فرهنگی-اجتماعی متنوع استفاده کرد. این یک چارچوب نوآورانه برای ایجاد مشارکتهای یادگیری مشترک با خانوادههای فرهنگی متنوع، برای پیشرفت دانشآموزان و روابط معنادارتر بین مدارس و جوامع آنها ارائه میکند. درک دانش خانوادگی و جمعی و شناخت تاب آوری خانواده ها در پرداختن به موانع تحصیلی، اجتماعی و زبانی را ارتقا می دهد. فصلها مشارکتهای خانواده-مدرسه را در چارچوبی از قدرت و اقتدار مشترک دوباره تصور میکنند، طیفی از مداخلات را بررسی میکنند که از شیوههای یادگیری مبتنی بر فرهنگ حمایت میکنند، و بر پتانسیل یادگیری متحول کننده تأکید میکنند که وقتی زندگی خارج از مدرسه دانشآموزان درک میشود. به طور معناداری در مدرسه استفاده می شود. فصلها همچنین درباره چگونگی ایجاد پلهایی بین والدین و معلمان، فراهم کردن دسترسی معلمان به منابع غنی شناختی و فرهنگی خانوادهها، و این امکان را به همه طرفها میدهند تا خانوادهها را بهعنوان شرکای واقعی برابر در آموزش کودکان ببینند. این کتاب با یک فصل تفسیر به پایان می رسد که زمینه های لازم برای تحقیقات بیشتر را مشخص می کند. موضوعات ارائه شده در این جلد عبارتند از: سهم اجتماعی شدن نژادی و قومی در مشارکت خانواده- مدرسه در دوران کودکی. پدران و نقش آنها در مشارکت خانواده و مدرسه اهمیت مشارکت خانواده های بومی در نظام های آموزشی مشارکت خانه-مدرسه و خانواده های مهاجر با وضعیت مختلط در ایالات متحده. تحقیق مشارکت خانواده و مدرسه با جامعه کارگری مهاجر و مزرعه فصلی نقش فروتنی در کار با خانواده ها در زمینه های بین المللی مداخلاتی که پیوند خانه به مدرسه را ترویج می کند. تنوع قومیتی و پیوند خانه به مدرسه منبعی ضروری برای محققان، متخصصان و دانشجویان فارغ التحصیل در زمینه آموزش، روانشناسی کودک و مدرسه، سیاست و سیاست آموزشی، مطالعات خانواده، روانشناسی رشد، جامعه شناسی تعلیم و تربیت و انسان شناسی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores family-school partnerships and how they can be most effectively leveraged to ensure academic success for students from socioculturally diverse backgrounds. It presents an innovative framework for building collaborative learning partnerships with culturally diverse families, for improved student achievement and more meaningful ties between schools and their communities. It promotes understanding of familial and communal knowledge and recognizing families’ resilience in addressing academic, social, and linguistic barriers. Chapters reimagine family-school partnerships within a context of shared power and authority, examine a spectrum of interventions that support culture-based modes of learning, and emphasize the potential for transformative learning to occur when students’ out-of-school lives are understood and meaningfully leveraged in school. Chapters also discuss how to foster bridges between parents and teachers, provide teachers with access to the rich cognitive and cultural resources of families, and enable all parties to begin viewing families as truly equal partners in children’s education. The book concludes with a commentary chapter that identifies necessary areas for further research. Topics featured in this volume include: The contribution of racial and ethnic socialization to family-school partnerships during early childhood. Fathers and their role in family-school partnerships. The importance of Indigenous family engagement in systems of education. Home-school partnerships and mixed-status immigrant families in the United States. Family-school partnership research with the migrant and seasonal farm working community. The role of humility in working with families across international contexts. Interventions that promote home-to-school links. Ethnocultural Diversity and the Home-to-School Link is a must-have resource for researchers, professionals, and graduate students in education, child and school psychology, educational policy and politics, family studies, developmental psychology, sociology of education, and anthropology.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xix
Family-School Partnerships in Ethnocultural Communities: Reorienting Conceptual Frameworks, Research Methods, and Intervention Efforts by Rotating Our Lens (Christine M. McWayne, Fabienne Doucet, Jayanthi Mistry)....Pages 1-18
Considering Race within Early Childhood Education: A Misunderstood and Underexplored Element of Family-School Partnerships in Child Care (Kay Sanders, Monica Molgaard)....Pages 19-36
Fathers and Their Role in Family-School Partnerships (Gregory A. Fabiano, Kellina Pyle)....Pages 37-54
Indigenous Family Engagement: Authentic Partnerships for Transformative Learning (Charlene L. Montaño Nolan, Megan Bang, Nikki McDaid-Morgan)....Pages 55-73
Home-School Partnerships and Mixed-Status Immigrant Families in the United States (Hirokazu Yoshikawa)....Pages 75-88
Family-School Partnership Research with the Migrant and Seasonal Farm Working Community (Sandra Barrueco)....Pages 89-108
The Role of Humility in Working with Families Across International Contexts (Jennifer Keys Adair)....Pages 109-122
Literacy Interventions that Promote Home-to-School Links for Ethnoculturally Diverse Families of Young Children (Gigliana Melzi, Adina R. Schick, Lauren Scarola)....Pages 123-143
Volume 4 Commentary: Insights for Co-constructing Transformative Family-School Partnerships that Increase Cultural Responsiveness, Justice, and Care (Camille M. Wilson)....Pages 145-160
Back Matter ....Pages 161-165
