Ethics and the Good Teacher: Character in the Professional Domain

اخلاق و معلم خوب مروری بر ادبیات موجود و تجزیه و تحلیل داده های تجربی از سه پروژه تحقیقاتی انجام شده توسط مرکز Jubilee برای شخصیت و فضیلت - معلم خوب، مدارس فضیلت گرد هم می آورد. و آموزش معلم - برای کاوش در ابعاد اخلاقی حرفه معلمی.

کتاب پیش فرض است. با این ایده که آنچه یک معلم "خوب" را تشکیل می دهد بیش از مهارت های فنی و دانش موضوعی است. به عنوان یک فعالیت حرفه ای، آموزش شامل یک بعد اخلاقی مهم است، واقعیتی که در سال های اخیر تحت نظارت فزاینده ای قرار گرفته است - و برخی استدلال می کنند که تهدید افزایش یافته است - زیرا آموزش و مدرسه توسط منطق بازار و مسئولیت پذیری شکل گرفته است.

این کتاب با توجه به تأثیر شخصیت شخصی و حرفه ای بر معلمان و تدریس، و حاوی مفاهیم روشن برای سیاست، عمل و تحقیق، مورد توجه معلمان و سایر متخصصان قرار خواهد گرفت. کار در محیط های آموزشی، و همچنین کسانی که در سیاست آموزشی کار می کنند. همچنین برای دانشگاهیان، دانشجویان کارشناسی و دانشجویان کارشناسی ارشد که در مورد حرفه معلمی و اخلاق/اخلاق در آموزش به طور کلی تر تحقیق می کنند، جذاب خواهد بود.

Ethics and the Good Teacher brings together reviews of existing literature and analysis of empirical data from three research projects conducted by the Jubilee Centre for Character and Virtues – The Good Teacher, Schools of Virtue and Teacher Education – to explore the ethical dimensions of the teaching profession.

The book is premised on the idea that what constitutes a "good" teacher involves more than technical skills and subject knowledge. Understood as a professional activity, teaching involves an important ethical dimension, a fact that has come under increased scrutiny – and some would argue increased threat – over recent years as education and schooling have become shaped by market logic and accountability.

Addressing the influence of personal and professional character on teachers and teaching, and containing clear implications for policy, practice and research, this book will be of great interest to teachers and other professionals working in education settings, as well as those working in educational policy. It will also appeal to academics, undergraduate students and postgraduate students researching the teaching profession and ethics/morality in education more generally.