دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Francisca Valdivia Ruiz
سری: Aula Abierta
ISBN (شابک) : 9788471338297, 8471338297
ناشر: Arco/Libros-La Muralla
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 147
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Estilos de aprendizaje. Aplicaciones prácticas به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سبک های یادگیری. کاربردهای عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نویسندگان این اثر دسترسی به دانش سبکهای یادگیری را برای ما فراهم میکنند و آنها را در زمینههای درسی مختلف و در سطوح مختلف آموزشی (از دوران تحصیلات ابتدایی تا دانشگاه) به کار میبرند، با رسیدن به دنیای تجارت، علاقه زیادی به دانش خود برای دستیابی به آن دارند. نتایج بهتری در حوزه عمل خود داشته باشند. به همین ترتیب، آنها آنها را با استراتژی های روش شناختی فعلی مرتبط می کنند (کار مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه ...)، آنها را در موقعیت های خاصی که می تواند پیچیده باشد (دانشجویان مبتلا به ADHD در دانشگاه) استفاده می کنند و همچنین آنها را ابزار مهمی می دانند. برای اجرای کارکرد هدایت تحصیلی دانش آموزان. به طور خلاصه، آنها دستورالعمل هایی را برای شخصی سازی تدریس به ما ارائه می دهند، بنابراین توجه اساسی به تنوع در کلاس های امروزی را تسهیل می کنند.
Los autores de esta obra nos facilitan el acceso al conocimiento de los estilos de aprendizaje y los aplican a distintos campos curriculares y a diferentes niveles educativos (desde Educación Infantil hasta la Universidad), llegando hasta el mundo de la empresa, muy interesado en su conocimiento para lograr mejores resultados en su ámbito de actuación. Igualmente, los relacionan con estrategias metodológicas actuales (trabajo cooperativo, aprendizaje basado en proyectos…), los utilizan en determinadas situaciones que pudieran resultar complejas (alumnado con TDAH en la Universidad) y, también, los consideran una herramienta importante para el ejercicio de la función de Orientación Educativa al alumnado. En definitiva, nos ofrecen pautas para individualizar la enseñanza, facilitando así esa imprescindible atención a la diversidad en las aulas actuales.