دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Michael Sharwood Smith (auth.), Mirosław Pawlak, Larissa Aronin (eds.) سری: Second Language Learning and Teaching ISBN (شابک) : 9783319014135, 9783319014142 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 307 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مباحث اساسی در زبانشناسی کاربردی و چند زبانه: مطالعاتی به افتخار دیوید سینگلتون: زبان شناسی کاربردی، آموزش زبان
در صورت تبدیل فایل کتاب Essential Topics in Applied Linguistics and Multilingualism: Studies in Honor of David Singleton به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مباحث اساسی در زبانشناسی کاربردی و چند زبانه: مطالعاتی به افتخار دیوید سینگلتون نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مقالاتی را گرد هم میآورد که به موضوعات اساسی در زبانشناسی کاربردی و چندزبانگی میپردازند که توسط چهرههای برجسته در این دو زمینه ارائه شدهاند و پیشرفتهای مدرن در تئوری و تحقیق را ارائه میدهند. بخش اول شامل مقالاتی است که جنبههای مختلف فراگیری چند زبان را با تأکید ویژه بر نقش مقرون به صرفهها، رابطهای بین زبان و تفکر و عوامل مؤثر بر فرآیند یادگیری زبان، شامل میشود. بخش دوم به تغییرات فردی در فراگیری زبانهای اضافی میپردازد، به ویژه بر تأثیر متغیرهایی مانند سن، استعداد، انگیزه و کاستیهای یادگیری تمرکز میکند. در نهایت، بخش سوم مشارکتهایی را ارائه میکند که مسائل کلیدی را در کسب زیرسیستمها و مهارتهای مختلف، مانند دستور زبان، واجشناسی، واژگان و سیستمهای نوشتاری روشن میکند. به لطف تنوع دیدگاهها در مورد زبانشناسی کاربردی و چندزبانگی، و همچنین ماهیت پیشرفته برخی از پیشنهادات، این مجموعه ویرایش شده یک اثر مرجع مهم و منبع الهام برای نظریهپردازان و محققان خواهد بود.
This book brings together papers dealing with essential issues in applied linguistics and multilingualism that have been contributed by leading figures in these two fields and present state-of-the-art developments in theory and research. The first part includes articles touching on various aspects of multiple-language acquisition, with a particular emphasis on the role of affordances, the interfaces between language and thought, and factors influencing the process of language learning. Part Two deals with individual variations in the acquisition of additional languages, focusing in particular on the impact of such variables as age, aptitude, motivation and learning deficits. Finally, Part Three presents contributions illuminating key issues in the acquisition of different subsystems and skills, such as grammar, phonology, lexis and writing systems. Thanks to the diversity of perspectives on applied linguistics and multilingualism, as well as the cutting-edge nature of some of the proposals, this edited collection will be an important reference work and a source of inspiration for theorists and researchers.
Front Matter....Pages i-viii
Front Matter....Pages 1-1
Can you Learn to Love Grammar and so Make it Grow? On the Role of Affect in L2 Development....Pages 3-20
It’s All in the Eyes: How Language Dominance, Salience, and Context Affect Eye Movements During Idiomatic Language Processing....Pages 21-41
The Critical Period Hypothesis for Second Language Acquisition: Tailoring the Coat of Many Colors....Pages 43-50
The Association Between Aptitude Components and Language Skills in Young Learners....Pages 51-68
Cross-Linguistic Influence in L2 Writing: The Role of Short-Term Memory....Pages 69-88
Another Look at Temporal Variation in Language Learning Motivation: Results of a Study....Pages 89-109
Testing Linguistic Awareness Among Learners of Hungarian....Pages 111-128
Dyslexia in the European EFL Teacher Training Context....Pages 129-154
Front Matter....Pages 155-155
The Concept of Affordances in Applied Linguistics and Multilingualism....Pages 157-173
On Multilingual Awareness or Why the Multilingual Learner is a Specific Language Learner....Pages 175-184
Face to Face with One’s Thoughts: On Thinking Multilingually....Pages 185-204
Crosslinguistic Influence in Instructed L3 Child Phonological Acquisition....Pages 205-224
Crosslinguistic Influence and Bilingual Children’s Weaker Language....Pages 225-233
Learners’ Reflections on Their Narratives on L2 and L3 Learning....Pages 235-251
Exploring the Impact of the Proficiency and Typology Factors: Two Cases of Multilingual Learners’ L3 Learning....Pages 253-266
Standard Punctuation and the Punctuation of the Street....Pages 267-290
The Homunculus in the Multilingual Brain....Pages 291-298
Back Matter....Pages 299-305