Essential Readings on Assessment

ویرایش:  
نویسندگان: Peter Afflerbach  
سری:  
ISBN (شابک) : 0872078124, 9780872078123 
ناشر: International Reading Association 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 209 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 57,000

«ارزیابی خواندن به درک ما از تک تک دانش‌آموزان و تلاش‌های مرتبط ما برای آموزش بهترین آنها اطلاع می‌دهد، که خودپنداره‌ها، انگیزه‌ها و نگرش‌های دانش‌آموزان را در رابطه با خواندن شکل می‌دهد. برای بسیاری، موفقیت و مسئولیت پذیری معلمان و مدارس ما را نشان می دهد.»
-Peter Afflerbach، از مقدمه

بیاموزید که چگونه ارزیابی خواندن می تواند آموزش و یادگیری را با مقالات مبتنی بر تحقیق و بررسی شده بهبود بخشد. در این مجموعه توسط کارشناس برجسته پیتر افلرباخ انتخاب و معرفی شده است.

پانزده مقاله طیف گسترده‌ای از شیوه‌ها و نظریه‌های مربوط به جمع‌آوری، تفسیر و استفاده از اطلاعات ارزیابی را پوشش می‌دهد، از جمله:

* نقش محوری که معلمان می‌توانند در خواندن ارزشیابی داشته باشند
* چگونه ارزیابی با درک در حال تکامل ما مطابقت دارد. خواندن
* رویکردهای سیستمی برای توسعه ارزشیابی خواندن
* تأثیر ارزشیابی تکوینی بر رشد دانش آموزان
* پیامدهای ارزشیابی

مقدمه افلرباخ و سؤالات قابل تأملی که همراه هر مقاله است، می تواند به شما کمک کند این کتاب برای برآورده کردن نیازهای شما - به ویژه برای توسعه حرفه ای مبتنی بر مدرسه و آموزش معلمان مفید است.

انجمن بین المللی خواندن، سازمان برتر متخصصان سوادآموزی در جهان است. عناوین ما با ارائه توسعه حرفه‌ای برای ارتقای مداوم کیفیت آموزش و تحقیق سوادآموزی، خواندن را ترویج می‌کنند.

عناوین IRA مبتنی بر تحقیق، آزمایش‌شده در کلاس‌های درس و بررسی‌شده از جمله ابزارهایی با بالاترین کیفیت هستند که به متخصصان سوادآموزی در انجام وظایف خود کمک می‌کنند. بهتر.

برخی از حوزه‌های متعددی که ما در آنها منتشر می‌کنیم عبارتند از:

-درک
-پاسخ به مداخله/خوانندگان درگیر
-سواد اولیه
-سواد نوجوانی
-ارزیابی
-سواد مربیگری
-تحقیق و سیاست

'Reading assessment informs our understanding of individual students and our related efforts to best teach them, which shapes students self-concepts, motivations, and attitudes related to reading. It signifies, to many, the success and accountability of our teachers and schools.''
-Peter Afflerbach, from the Introduction

Learn how reading assessment can improve instruction and learning with the research-based, peer-reviewed articles in this collection, selected and introduced by noted expert Peter Afflerbach.

Fifteen articles cover a broad spectrum of practices and theory related to gathering, interpreting, and using assessment information, including:

* The central role teachers can play in reading assessment
* How assessment fits into our evolving understanding of reading
* Systemic approaches to developing reading assessment
* The impact of formative assessment on student development
* The consequences of assessment

Afflerbachs Introduction and the questions for reflection that accompany each article can help you tailor the book to meet your needs-especially useful for school-based professional development and teacher education.

The International Reading Association is the world's premier organization of literacy professionals. Our titles promote reading by providing professional development to continuously advance the quality of literacy instruction and research.

Research-based, classroom-tested, and peer-reviewed, IRA titles are among the highest quality tools that help literacy professionals do their jobs better.

Some of the many areas we publish in include:

-Comprehension
-Response To Intervention/Struggling Readers
-Early Literacy
-Adolescent Literacy
-Assessment
-Literacy Coaching
-Research And Policy