Essential Guide to Generic Skills

ویرایش:  
نویسندگان: Nicola Cooper,  Kirsty Forrest,  Paul Cramp(auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781405139731, 9780470757925 
ناشر:  BMJ Books 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 248 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

این متنی حیاتی است که به شما در ارزیابی شایستگی در برنامه بنیاد بریتانیا کمک می‌کند و توصیه‌های عملی را در قالبی آسان ارائه می‌کند.

به پزشکان جدید در مورد یادداشت‌برداری، مدیریت زمان/سازمان، ارتباط با همکاران توصیه می‌کند. ، ساختار NHS، و نحوه برخورد با مسائل اخلاقی و حقوقی که در هنگام مراجعه با آنها مواجه می شوند.

همچنین به هوش هیجانی، سبک‌های یادگیری یا اینکه چگونه تیپ‌های شخصیتی مختلف می‌توانند به طور مؤثرتر با هم کار کنند، بررسی می‌کند. -21):
فصل 3 ارتقاء سلامت (صفحات 22-28):
فصل 4 استدلال بالینی (صفحات 29-39):
فصل 5 ارتباط با همکاران (صفحات 40-47):
فصل 6 سوابق پزشکی (صفحات 48-56):
فصل 7 اولویت بندی زمان (صفحه های 57-62):
فصل 8 ظرفیت و رضایت (صفحات 65-75):
فصل 9 قانون سلامت روان و Common Law (صفحات 76-82):
فصل 10 محرمانگی (صفحات 83-87):
فصل 11 گواهی فوت و پزشکی قانونی (صفحات 88-93):
فصل 12 آمادگی برای رانندگی (صفحات 94) -99):
فصل 13 حفاظت از بزرگسالان و کودکان (صفحات 100-106):
فصل 14 اصول اخلاقی در مراقبت های بهداشتی (صفحات 107-111):
فصل 15 دستورالعمل های پیشرفته (صفحات 112-116):
فصل 16 مسائل پایان زندگی (صفحات 117-122):
فصل 17 رویه شکایات NHS (صفحه های 123-126):
فصل 18 چرا همه چیز اشتباه می شود (صفحه های 129-138):
فصل 19 عوامل انسانی (صفحات 139-146):
فصل 20 تجویز ایمن (صفحات 147-153):
فصل 21 کنترل عفونت (صفحات 154-162):
فصل 22 استفاده از شواهد و دستورالعمل ها ( صفحات 163-173):
فصل 23 حسابرسی (صفحات 174-179):
فصل 24 یادگیری درباره یادگیری (صفحات 183-192):
فصل 25 آموزش گروه های بزرگ (صفحات 193-198): < br>فصل 26 آموزش به گروه های کوچک (صفحات 199-206):
فصل 27 ارائه ها (صفحات 207-214):
فصل 28 آموزش یک مهارت (صفحات 215-220):
فصل 29 نحوه ارائه بازخورد (صفحات 221-225):
فصل 30 نحوه ارزیابی پزشکان (صفحات 226-235):

This is a vital text to help you with the competency assessment in the UK Foundation Programme giving practical advice in an easy to follow format.

It advises new doctors on note-keeping, time management/organisation, communicating with colleagues, the structure of the NHS, and how to deal with the ethical and legal issues they face when on-call.

Also looks at emotional intelligence, learning styles or how different personality types can work together more effectively.Content:
Chapter 1 Professionalism (pages 3–11):
Chapter 2 The Consultation (pages 12–21):
Chapter 3 Health Promotion (pages 22–28):
Chapter 4 Clinical Reasoning (pages 29–39):
Chapter 5 Communication With Colleagues (pages 40–47):
Chapter 6 Medical Records (pages 48–56):
Chapter 7 Prioritising Time (pages 57–62):
Chapter 8 Capacity and Consent (pages 65–75):
Chapter 9 The Mental Health Act and Common Law (pages 76–82):
Chapter 10 Confidentiality (pages 83–87):
Chapter 11 Death Certification and the Coroner (pages 88–93):
Chapter 12 Fitness to Drive (pages 94–99):
Chapter 13 Adult and Child Protection (pages 100–106):
Chapter 14 Ethical Principles in Healthcare (pages 107–111):
Chapter 15 Advance Directives (pages 112–116):
Chapter 16 End of Life Issues (pages 117–122):
Chapter 17 NHS Complaints Procedure (pages 123–126):
Chapter 18 Why Things Go Wrong (pages 129–138):
Chapter 19 Human Factors (pages 139–146):
Chapter 20 Safe Prescribing (pages 147–153):
Chapter 21 Infection Control (pages 154–162):
Chapter 22 Use of Evidence and Guidelines (pages 163–173):
Chapter 23 Audit (pages 174–179):
Chapter 24 Learning About Learning (pages 183–192):
Chapter 25 Teaching Large Groups (pages 193–198):
Chapter 26 Teaching Small Groups (pages 199–206):
Chapter 27 Presentations (pages 207–214):
Chapter 28 Teaching a Skill (pages 215–220):
Chapter 29 How to Give Feedback (pages 221–225):
Chapter 30 How Doctors are Assessed (pages 226–235):